华侨大学辅导员工作kpi考核办法..doc

华侨大学辅导员工作考核办法（试行） 第一章 总 则 第一条 为客观评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员工作考核指标体系，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24号令）、中共福建省委教育工委《福建省贯彻普通高等学校辅导员队伍建设规定实施细则》（闽委教宣〔2006〕51号）以及《华侨大学辅导员队伍建设管理规定》（试行）（华大委[2010]28号），特制定本办法。 第二条 辅导员工作考核坚持公平、公正、公开的原则，重点考核履行岗位职责情况和工作业绩，注重定量与定性相结合，过程考核与目标评估相结合，常规工作与例外事件相结合，学生评议与组织考察相结合。 第三条 本办法适用于一线专职辅导员。 第二章 考核内容、方式和步骤 第四条 学校成立辅导员工作考核领导小组，由分管学生工作的校领导为组长，组织部、人事处、学生工作部（处）、校团委以及学生社区管理服务中心等相关单位负责人为成员，全面负责全校辅导员工作考核的组织协调、结果审定与争议处理。学生工作部（处）为执行机构，具体负责全校辅导员工作考核的组织落实。 各学院成立辅导员工作考核小组，由分管学生工作的党总支领导为组长，具体负责本学院辅导员工作考核的实施。 第五条 辅导员工作考核分为关键绩效和例外绩效两部分，采用辅导员自评、学生满意度测评、学院考评和学校考评四种考核方式进行。 （一）关键绩效考核。主要考核辅导员工作的共性和目标性的核心内容，具体考核指标见《华侨大学辅导员工作考核自评表》、《华侨大学辅导员工作考核学生测评表》、《华侨大学辅导员工作考核学院考评表》和《华侨大学辅导员工作考核学校考评表》。 （二）例外绩效考核。主要考核辅导员工作差异性和发展性的内容，具体考核指标见《华侨大学辅导员例外绩效考评表》。 第六条 辅导员工作考核按辅导员自评、学生满意度测评、学院考评和学校考评为序依次进行，具体办法如下： （一）辅导员自评。在各学院辅导员工作考核小组的领导下，由辅导员本人对照《华侨大学辅导员队伍建设管理规定（试行）》中的要求与职责，对一学年的工作做出全面总结，认真开展自我评议，对照《华侨大学辅导员工作考核自评表》进行打分，并填入《华侨大学辅导员工作考核登记表》。 （二）学生满意度测评。学生满意度测评重在考察辅导员深入学生当中和指导学生成长成才的工作情况。各学院按学号随机抽取辅导员所分管学生群体及所负责的学生事务群体不少于30%的学生，采取无记名打分的方式，按照《华侨大学辅导员工作考核学生测评表》对辅导员进行评分，并填入《华侨大学辅导员工作考核登记表》。 （三）学院考评。学院考评重在考察辅导员开展具体工作时的表现。各学院辅导员工作考核小组根据《华侨大学辅导员工作考核学院考评表》对辅导员进行评分，并填入《华侨大学辅导员工作考核登记表》。 （四）学校考评。学校考评重在考察辅导员平时完成学校布置工作任务情况、参加学习与工作会议情况、工作创新和工作特色等。学校辅导员工作考核领导小组按照《华侨大学辅导员工作考核学校考评表》和《华侨大学辅导员例外绩效考评表》对辅导员进行评分，并审核学院上交的《华侨大学辅导员工作考核学院考评表》，同时将相应得分填入《华侨大学辅导员工作考核登记表》，计算考核总得分，确定考核等级。 （五）例外绩效考评。直接计入总分。分为奖励、惩罚和工作创新三个类别，由辅导员根据《华侨大学辅导员例外绩效考评表》有关规定提出申请。 第七条 关键绩效考评分为100分，指标中辅导员自评分、学生满意度测评分、学院考评分和学校考评分四者按照1：4：3：2的比例，进行权重累加形成基本分；例外绩效考评分为附加分5分，采取单项加减的方法，基本分和附加分相加减形成考核总得分。 第三章 考核结果 第八条 辅导员的考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。“优秀”等级的考核总得分一般须达到85分以上，且名额不超过考核总人数的20%，具体名单由学校辅导员工作考核领导小组评审确定；“不合格”等级为考核总得分低于60分，或者有下列第二款情况则考核结果应评为“不合格”。考核总得分低于70分的为“基本合格”等级。 （一）有下列情况之一者，考核结果不能评为“优秀”： 1．无故不参加辅导员会议、论坛或培训1次以上的； 2．全年累计因病因事离开本职岗位30天以上的； 3. 学生满意度测评分低于28分的。 （二）有下列情况之一者，考核结果应评为“不合格”： 1．大是大非问题上不能与党中央保持一致； 2．因个人工作不力而直接造成重大责任事故，产生不良影响； 3．考核过程中有舞弊行为的； 4．考核年度期间受到违法违纪处分的； 5. 其他不适合担任辅导员工作的情况。 第九条 辅导员工作考核结