金社乡义务教育学校教职工绩效kpi考核工作实施办法..docVIP

金社中心学校（本部）教职工绩效考核 工作实施办法 为深化教育人事制度改革，推进我乡义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》和《枞阳县义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法》，结合我校实际，特制定本实施办法。 一、指导思想 以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律的教职工绩效考核评价制度，促进我乡广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。 二、考核原则 1。尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的专业性、实践性、长期性特点。 2.以德为先，注重实绩。师德为首，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 3。激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核对象 全乡义务教育学校正式工作人员 四、考核内容 考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为依据，重点考核工作实绩。各校要结合实际依据本办法制定科学完善的考核方案和量化标准。 1、学校领导（含副校长，下同）绩效考核的主要内容是：履行《教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方方面的实绩。 2、教师绩效考核的主要内容是：履行《教育法》《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。 班主任是教学中的重要岗位。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活 发60%基础性绩效工资，扣发的基础性绩效工资从考核结果公布后的下月起在工资中扣发。 2、根据省政府《关于义务教育学校绩效工资的 实施意见》和《枞阳县义务教育学校教职工绩效工资考核工作实施办法》，奖励性绩效工资可设班主任津贴、考勤津贴、超课时（工作量）津贴、教育教学成果奖等，具体项目和标准为： 班主任津贴占8%左右，每月30-50元，每期按5个月发放。考勤津贴占15%，超课时（工作量）津贴占40%；工作表现（教育教学过程）占20%，教育教学成果占25%。中心学校设校长基金，占奖励性绩效工资的2%，用于特殊情况下教职工工资的发放（各学校可比照执行，具体情况各校制定）（班主任津贴、校长基金首先从绩效工资中提取其余的再按以上比例分配。） 教师工作量标准：小学语文、数学、英语每周16节，其他学科每周18节。 学校领导兼课规定：中心学校校长兼课（含听课、评课、讲座）平均每周不少于4节，每年必须通读1本学校管理或教学方面的专著，撰写1篇学校管理方面的经验总结或论文，面向教职工主讲1次教育教学管理讲座；完小校长、中心学校副校长、教研站长兼课原则上不少于本学科教师标准教学工作量的二分之一。 分管本校副校长（小学校长含退下来并兼课的校长、小教支部书记）教研站站长各占0.7、0.5个标准工作量。副校长（含退下来并兼课的副校长）、主任占0.4个标准工作量，点上副校长（没配副校长的完小教导主任）占0.5个标准工作量。 兼任少先队总辅导员（小学报账员）占0.3个标准工作量，兼任工会、关工委工作、教研组长、后勤管理人员、少先队辅导员，点上的联系人（含教学点的学校教管人员）等其他兼职可由学校适当折算。 中心学校主办会计占0.8个标准工作量，出纳占0.7个标准工作量（说明：以上岗位基本工作量的衡定必须视考核的具体情况而定）。 教师要服从学校教育教学工作安排，除完成周课时工作量外，必须承担学校其他正常的教育教学、管理及教科研工作。 3.依据教职工绩效考核结果，合理分配奖励性绩效工资。各校要根据考核结果和教职工奖励性绩效工资总量，确定具体的分配等次和额度，在学年末一次性发放。要坚持多劳多得，优绩优酬，向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的人员倾斜，适当拉开分配差距。原则上学校管理人员、工勤人员奖励性绩效工资总量不超过教职工工资总量的9%；人均奖励性绩效工资要低于教师人均奖励性绩效工资（不含兼课所得）。可按照教师人均奖励性绩效工资的70%计算专职教辅、工勤人员奖励性绩效工资总量。对于考核结果不合格的，不发奖励性绩效工资。 4、学校主要负责人的基础性绩效工资纳入本校基础性绩效工资统一发放；学校主要负责人的奖励性绩效工资，根据中心学校考核结果发放。考核结果为优秀的，绩效工资为本校教职工