长春版语文一下《一个中国字》教案.docVIP

《一个中国字》教学设计 教学目标： 1、能正确认读本课14个生字，识记、读写本课7个生字和1个部首。 2、引导学生读懂课文，知道女儿的一个字的信为爸爸带去了无限的快乐。 3、通过本课学习，使学生感受到亲情的可贵。 教学重点、难点：识记14个生字和1个部首。 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、导入新课： 今天，我们来学习第六版块中的一篇课文《一个中国字》，齐读课题。看到课题你想知道些什么？生：“为什么叫一个中国字呢？”“会是什么字呢？让我们带着这些问题一起走进这篇课文。 二、初读课文、读准字音 1、范读 2、自由读，然后回答问题“女儿寄给爸爸的信的内容是什么？” （板书：笑） 3、分自然段读。 4、出示词语卡片，齐读、开火车读 三、再读课文、学习字义。 1、齐读第一自然段。你知道了什么？ 2、妈妈听到女儿会写信表情怎么样？学习“奇、怪”两个字。指导问句读法。 3、妈妈看到信后怎么样？指名读第三段。通过理解字义学习“递”。并做一个“递”的动作。指导感叹句的读法。 4、爸爸的信收到了吗？小组读第四段。学习“拆、页” 拿封好信封，做“拆”的动作，了解为什么是提手旁。 5、你们猜猜爸爸看信时心情会怎样？生：兴奋、高兴…… 是啊，第一回看到女儿写的信一定会高兴、会兴奋、会非常激动的。学习“兴、奋”认识“大”字头，理解“兴奋”词义。 接下来，让我们带这份激动而又兴奋的心情一起来读一读第5段。学