2017秋上海教育版数学七年级上册10.1《分式》导学案1.docVIP

学科组长签名及日期 剩余次数 课 题 分式意义和基本性质 教学目标 熟练掌握分式有意义、值为正、负、零的条件，熟练掌握分式的基本性质的应用 重点、难点 分式的意义的理解，分式的基本性质的应用 考点及考试要求 分式的定义及基本性质的考查 教学内容 （一）、分式定义及有关题型 题型一：考查分式的定义 分式概念： 【例1】下列代数式中：，是分式的有： . 题型二：考查分式有意义的条件 分式有意义的条件： 【例2】当有何值时，下列分式有意义 （1） （2） （3） （4） （5） 题型三：考查分式的值为0的条件 分式值为0的条件： 【例3】当取何值时，下列分式的值为0. （1） （2） （3） 题型四：考查分式的值为正、负的条件 分式值为正、负的条件： [来 【例4】（1）当为何值时，分式为正； （2）当为何值时，分式为非负数. 练习： 1．当取何值时，下列分式有意义： （1） （2） （3） 2．当为何值时，下列分式的值为零： （1） （2） （二）分式的基本性质及有关题型 分式的基本性质： 题型一：化分数系数、小数系数为整数系数 【例1】不改变分式的值，把分子、分母的系数化为整数. （1） （2） 题型二：分数的系数变号 【例2】不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号. （1） （2） （3） 题型三：化简求值题 【例3】已知：，求的值. 【例4】已知：，求的值. 【例5】若，求的值. 练习： 1．不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的系数化为整数. （1） （2） 2．已知：，求的值. 3．已知：，求的值. 4．若，求的值. 5．如果，试化简. （三）分式的运算[ 题型一：通分 【例1】找出下列各式的最简公分母. （1）； （2）； （3）； （4） 题型二：约分 【例2】约分： （1）； （3）； （3）. 题型三：分式的混合运算 【例3】计算： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6） 题型四：化简求值题 【例4】先化简后求值 （1）已知：，求分子的值； （2）已知：，求的值； （3）已知：，试求的值. 题型五：求待定字母的值 【例5】若，试求的值. 练习：1．计算（1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）； 2．先化简后求值 （1），其中满足. （2）已知，求的值. 3．已知：，试求、的值. 签字确认 学员 教师 班主任