2016-2017学年三年级语文上册课前预习题：6.1《翠鸟》第2课时（北师大版）.docVIP

《翠鸟》 第二课时 学习目标： 1、我能通过自学，了解课文是抓住翠鸟外形与动作上的特点进行生动形象的描写的。 2、我能通过关键词句了解作者对翠鸟的喜爱之情。 3、我能通过自己独特的方式来表达喜爱动物、保护动物的情感。 学习重点：我能通过关键词句了解作者对翠鸟的喜爱之情是本课的重点 学习难点：能通过自己的方式来表达喜爱动物保护动物的情感是难点。 预习要求： 1、了解每个自然段作者写了翠鸟的什么特点。 ?2、提前背诵自己喜欢的句子（1-2句都可） 学习过程： 【自主学习】 一、以小组为单位听写本课容易错的生字 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 二、出示本课导学目标 1、我能通过自学，了解课文是抓住翠鸟外形与动作上的特点进行生动形象的描写的。 2、我能通过关键词句了解作者对翠鸟的喜爱之情。 3、我能通过自己独特的方式来表达喜爱动物、保护动物的情感。 齐读学法指导 1、先自学每个自然段作者写了翠鸟的什么特点，用铅笔在旁批注。 2、对学交流自己的感受和困惑。 3、小组合作共同探讨展示方案。 【合作探究】 1、第一自然段描写了翠鸟的------- 作者分别从----、-----、-----、-----四个方面描写了翠鸟，其中-----------------可以看出翠鸟的颜色非常鲜艳。从---------------------------------可以看出作者用了比喻的修辞手法，把----------比作------------。 小组展示时，可画一画（由同学边展示画，其他组员边读本段） 可夸一夸（用“这真是一只----------------的翠鸟!”的排比句来夸。） 可写一写（模仿本段写写你心中喜欢的小动物。） 2、第二、三自然段描写了翠鸟的----------- 从第二自然段的--------------------------个句子可以看出翠鸟的叫声清脆、飞得快。其中(??? )、（??? ）这连个词用的特别好，因为-----------------------------------。 第三自然段------------------------------个句子写出了翠鸟在捕鱼，其中----------个词可以看出翠鸟捕鱼的动作-------------。这个自然段把---------和翠鸟作比较，突出了翠鸟的----------。 3、默读第四、五自然段。我们的脸为什么有些发红？我们打消了这个念头，这个念头指的是什么？从中可以看出作者对翠鸟的--------，告诉我们要----------。 小组展示时，可写一写保护鸟类的标语；可唱一唱保护鸟类的歌曲等等。 【展示交流】 【达标训练】 1、选择你喜欢的一个段落或句子背诵下来。 2、用“尽管……还是……”造句 课后反思： ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————