（浙教版）六年级语文下册教案 花潮 3.docVIP

花 潮教学目标： 　 　1.知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。 　　 2.能有感情地朗读第四自然段。 　　 3.感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。 教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。 教学难点：培养学生丰富的想象力，体悟作者的情感。 教学过程： 一、导入新课： 　　今天，我们学习第十课，让我们齐读课题。你们是怎么理解课题的？把花比做海洋很常见，可是把花比做潮水就不多见了。　你们见过潮水吗？你印象中的潮水是怎样的？（一望无际的，气势磅礴的，翻滚的，有潮声的......）　 课文哪些方面描写让你感觉到这的确是一片花潮？ 　　1.指名说，随机板书：多 有动感 有声音 　　2.过渡语：这究竟是怎样的花潮呢？ 　　请同学门自由读第四自然段，想想你在读的过程中印象最深的是什么，最好把它概括成一个词来说说是怎样的花潮。在课题前加（ ） 　　3.交流并板书：迷人的美丽的气势磅礴的有生命力的有声有色的...... 　　4.教师小结：迷人、美丽、是因为海棠花旺盛的生命力，气势磅礴、有声有色也是因为海棠花旺盛的生命力，所以旺盛的生命力是作者把海棠花比作潮水的最重要的原因。 　　再次自由朗读第四自然段，找出最能体现海棠花磅礴生命力的语句，用“—”划出来，并想办法把它读好，想想你是从哪些字眼中体会到花潮的生命力的。可以小组交流。 着重点拨理解