4.1.4认识三角形导学案.docVIP

强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 王花香 审批： 学生 例题研习 反思小结 巩固练习 2、5画高线: ①用三角尺画出下列三角形的高线。 〈2〉画高线的方法： 放 移: (延长线) 画 标: 〈3〉填表： 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 中线相交于 内部 角平分线相交于 内部 高线相交于 直角顶点处 三线都是 例：已知：AD是三角形ABC的中线， 求证： S△ABD＝S△ACD . 证明:过点A作AE⊥BC于点E,则 S△ABD=BD·AE , S△ACD=CD·AE (三角形的面积公式) ∵AD是三角形ABC的中线 (已知) ∴BD=CD (中线的定义) ∴S△ABD＝S△ACD 结论: （1）今天学习内容是 语言叙述 式子表示 （2）作高线方法 达标检测 1、下列说法正确的是（ ） A、三角形的三条高线都在三角形内部 B、三角线高线是垂线 C、三角形的高线、中线、角平分线都是线段 D、三角形角平分线是射线 课题 3.1.4认识三角形 课时 1 课型 　 新授 学习目标 1、通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力； 2、了解三角形的高，并能在具体的三角形中作出它们． 流程 温故知新 探索新知 例题研习 巩固练习 反思小结 重难点 重点：在具体的三角形中作出三角形的高． 难点：画出钝角三角形的三条高． 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 温故知新 探索新知 知识准备： 1、垂线：如果两直线相交成 ，则两直线互相 ，其中一条直线是另一条直线的 。 2、分别过A、B、两点作线段a的垂线； 3、过C点作线段a的垂线段 。 解读教材，理解三角形的高线： 1、阅读教材145——146页填空： 〈1〉 高线的叙述： ①AD是△ABC的 边上的高。 ②AD BC垂足为D ③∠ =∠ =90° ④ 三角形BC边上的高AD是 (线段、 射线、 直线) 〈2〉三角形高线的定义：