谢家堡学区吴丽莉研课标说教材.pptVIP

* * * 研课标 说教材 义务教育教科书 数学一年级上册 谢家堡寄宿制小学 吴丽莉 流程 说课标 说教材 说建议 说课标 课程目标 内容标准 说教材 编写特点 编写体例 内容结构 知识与技能 的立体整合 说建议 教学建议 评价建议 课程资源 开发与利用 说 课 标 什么是数学？ 数学具有什么样的特征？ 《标准（2011）》将义务教育阶段的数学定义为“数学是研究数量关系和空间形式的科学”。 它具有抽象性、精确性和广泛应用性。 1、人人都能获得良好的数学教育 2、不同的人在数学上得到不同的发展 两句话 1、人人学有价值的数学 2、人人都能获得必须的数学 3、不同的人在数学上得到不同的发展 三句话 基本理念的变化一 1、数学课程 2、课程内容 3、数学教学活动 4、学习评价 5、信息技术 5条 1、数学课程 2、数学 3、数学学习 4、数学教学 5、评价 6、信息技术 6条 基本理念的变化二 基本理念新增提法 要处理好四个关系； 有效的教学活动是什么； 数学课程基本理念（两句话）； 培养良好的数学习惯； 注重启发式； 正确看待教师的主导作用； 处理好评价中的关系； 注意信息技术与课程内容的整合。 基础知识 基本技能 基本思想 基本活动经验 四基 基础知识 基本技能 双基 “双基”变“四基” 四个领域的名称变化 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合运用 主要关键词的变化 数感 符号感 空间观念 统计观念 应用意识 推理能力 数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。 数学学科 总体目标 知识技能目标 数学思考目标 问题解决目标 情感态度目标 本册教材 内容标准 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 本教材 内容要求 熟练数出20以内个数， 区分几和第几，掌握顺序大小 10以内各数组成 直观认识长方体、正方体、 圆柱、球 根据加减法的含义 解决简单的实际问题 养成认真作业， 书写整齐的好习惯 初步认识钟表，会认识整时 综合与实践活动体验 数学与日常生活的联系 体会学习数学的乐趣， 提高兴趣，建立信心 会用上下前后左右描述 物质的相对位置 认识符号，并用符号表示大小 加减法含义和算式中各部分 的名称；加减法的关系；计算 一位数加法和10以内的减法 说教材 本教材编写特点 内容质量 全面提升 教材结构 科学合理 教材风格 特色鲜明 教材版面 清爽美观 精美的主题图 成长小档案 复习单元设置 编写体例 信息窗 你说我讲 探究问题 自主练习 故事情境图 动手实践 信息包 合作交流 自主探究 发现问题 分析及解决问题 做一做 交流评价 知识延伸 课本知识延伸 生活中的数学 成长小档案 信息窗 问题口袋 卡通问号 合作 交流 自主 探索 动手 实践 算一算 填一填 想一想 说一说 解决 问题 提出 问题 信息包 情境串 故事串 问题串 丰收园 我学会了吗 你说我讲 自主练习 青岛版教材的编写体例和编写意图 。 综合练习 编写体例 数学 游戏 情境图 内容结构 准备知识 数与代数 空间与几何 综合与实践 第一单元 准备课 第三单元 1-5的认识和加减法 第二单元 位置 第六单元 11-20各数的认识和加减法 第五单元 6-10的认识和加减法 第八单元 20以内的进位加法 第四单元 认识图形 数学乐园 * * * * *