Unit5 The colourful world （教学设计）-2024-2025人教版（PEP）（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourfulworld（教学设计）-2024-2025人教版（PEP）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕“Unit5Thecolourfulworld”展开，旨在通过丰富多彩的图片和歌曲，帮助学生巩固和学习颜色单词，培养他们的听说能力。通过游戏和实践活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生英语听力理解和口语表达能力，关注色彩主题词汇。

2.培养学生观察和想象能力，通过色彩激发学生的审美感知。

3.培养学生合作学习意识，在小组活动中提升英语交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确发音并熟练使用颜色单词，如red,blue,yellow等。

②学生能够理解并运用句型Ilike...becauseits...来表达对颜色和物品的喜好。

③学生能够通过图片和实物识别不同的颜色，并能进行简单的描述。

2.教学难点

①学生能够理解颜色词汇的搭配，如redapple，bluesky等，并能在实际语境中灵活运用。

②学生能够在小组活动中运用英语进行有效的沟通，包括提出问题、回答问题和使用颜色词汇进行描述。

③学生能够通过观察和比较，理解颜色在生活中的应用，并能够创造性地使用颜色词汇进行表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的颜色图片、实物样本、颜色单词卡片。

3.多媒体资源：准备与颜色相关的视频、歌曲，以及互动式教学软件。

4.教室布置：设置颜色主题的学习角，包括颜色涂鸦区、颜色分类游戏区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕颜色主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色单词和基本句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解颜色主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色的实物或图片，引出颜色主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解颜色单词的发音、拼写和基本句型，如Ihavearedapple.。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的颜色和原因，以及角色扮演，模拟购物场景使用颜色词汇。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如颜色单词的用法，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验颜色词汇的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色单词和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色词汇的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解颜色单词和句型，掌握颜色词汇的实际应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据颜色主题，布置适量的课后作业，如画一幅以特定颜色为主题的作品。

提供拓展资源：提供与颜色相关的拓展资源（如颜色搭配的书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的颜色知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。