Unit 1 Whats your favourite season？（教案）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级下册.docx

Unit1Whatsyourfavouriteseason？（教案）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版（广州）英语五年级下册Unit1Whatsyourfavouriteseason？本节课将围绕季节展开，引导学生学习与季节相关的词汇和句型，如spring,summer,autumn,winter，以及Howdoyoulike...?和Ilike...best.等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习过的季节词汇和日常用语相关，学生能够通过复习和巩固，进一步扩展自己的词汇量和句型运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同季节的文化特点。

2.提高学生的语言运用能力，通过实际对话练习表达个人喜好。

3.增强学生的自主学习能力，通过探究活动发现季节变化对生活的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：核心词汇的掌握。学生需要熟练掌握季节词汇（spring,summer,autumn,winter）和表示喜好的句型（Howdoyoulike...?和Ilike...best.）。

-重点二：日常对话的应用。学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，如询问和回答对方的季节喜好。

2.教学难点

-难点一：正确运用句型结构。学生在使用Howdoyoulike...?和Ilike...best.句型时，可能会混淆时态或语序，需要教师通过示范和练习帮助学生正确运用。

-难点二：词汇的灵活运用。学生需要能够在不同的语境中灵活运用季节词汇，如描述季节特点、活动等，这要求教师在教学中提供丰富的语境和练习机会。

-难点三：跨文化理解。对于五年级学生来说，理解不同季节在不同文化中的意义和习俗可能是一个挑战，教师可以通过引入图片、故事或视频等方式帮助学生建立跨文化意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版（广州）英语五年级下册Unit1Whatsyourfavouriteseason？的学习资料。

2.辅助材料：准备与季节相关的图片、图表，以及展示不同季节活动的视频片段。

3.教学工具：准备白板或黑板，以及彩色粉笔或马克笔，以便于板书和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论和合作的空间。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.老师用英语提问：“Goodmorning,class.Doyouknowwhatseasonweareinnow?”

3.学生回答：“Spring!”

4.老师接着问：“Whatdoyoulikeaboutspring?”

5.学生自由发言，分享自己对春天的喜爱。

二、课文主旨内容探究

1.老师展示课文标题：“Whatsyourfavouriteseason?”，引导学生关注课题。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”

3.学生猜测：“Itsaboutseasonsandwhatwelikeaboutthem.”

4.老师总结：“Yes,thatsright.Today,wewilllearnaboutdifferentseasonsandexpressourpreferences.”

三、词汇学习

1.老师板书季节词汇：spring,summer,autumn,winter，并解释其含义。

2.老师用例句展示词汇用法：“Ilikespringbecauseitswarmandgreen.”

3.学生跟读例句，并尝试用所学词汇造句。

4.老师挑选学生造句，并给予评价和指导。

四、句型学习

1.老师板书句型：Howdoyoulike...?和Ilike...best.

2.老师用例句展示句型用法：“Howdoyoulikesummer?”“IlikesummerbestbecauseIcangoswimming.”

3.学生跟读例句，并尝试用所学句型进行问答。

4.老师挑选学生进行问答，并给予评价和指导。

五、课文朗读

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2.学生跟读课文，注意模仿老师的发音和语调。

3.老师挑选学生朗读课文，并给予评价和指