Unit8 How do you make a banana milk shake？SectionA(1a-1c)教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？SectionA(1a-1c)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是2024-2025学年人教版英语八年级上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？SectionA(1a-1c)的学习，包括如何制作香蕉奶昔的步骤和材料。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的英语语法知识，如一般现在时、疑问句等，以及日常生活经验，帮助学生更好地理解和掌握制作香蕉奶昔的步骤。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习制作香蕉奶昔的步骤，让学生了解不同文化中饮食文化的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际操作和对话，让学生运用英语进行交流，提高实际语言运用能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和步骤，激发创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确理解和运用一般现在时态，描述制作香蕉奶昔的步骤。

②学生能够通过阅读和听力练习，理解并复述制作香蕉奶昔的材料和步骤。

③学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的询问和回答，表达制作过程中的疑问和指令。

2.教学难点

①学生在描述制作步骤时，能够准确使用过去时态和现在时态的转换，以体现动作的先后顺序。

②学生在听说练习中，能够理解并区分同音异义词，如mix和mix的发音和意义。

③学生在小组合作中，能够有效地进行沟通和协调，共同完成任务，同时保持英语交流的连贯性和准确性。

④学生在面对制作过程中的不确定因素时，能够灵活调整计划，并使用英语表达自己的想法和解决方案。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物教具（如香蕉、牛奶、搅拌器等）。

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习平台。

-信息化资源：英语学习网站提供的相关视频、音频资料，如制作香蕉奶昔的教程视频。

-教学手段：教材配套的练习册、教学PPT、图片卡片、英语口语练习软件。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张香蕉和牛奶的图片，引起学生的兴趣。

-提问：“Doyoulikebananamilkshake?Why?”（你们喜欢香蕉奶昔吗？为什么？）

-学生自由回答，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.”（今天，我们将学习如何制作香蕉奶昔。）

2.新课讲授（用时15分钟）

-①教师展示教材中的制作步骤图，引导学生观察并总结出制作香蕉奶昔的基本步骤。

-②教师通过PPT展示制作过程中所需的材料，如香蕉、牛奶、糖等，并解释每个材料的作用。

-③教师示范制作香蕉奶昔的过程，边示范边讲解每个步骤的英语表达。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生分组，每组准备制作香蕉奶昔的材料。

-②教师播放制作香蕉奶昔的视频教程，学生跟随视频进行实际操作。

-③学生在操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，确保操作的正确性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①学生讨论制作香蕉奶昔时可能遇到的问题，如香蕉太硬、牛奶太凉等。

-②学生讨论如何解决这些问题，如使用搅拌器、加热牛奶等。

-③学生讨论如何改进制作方法，如添加其他口味、调整比例等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括制作香蕉奶昔的步骤、所需材料和注意事项。

-学生举手回答教师提出的问题，如：“Whatarethestepstomakeabananamilkshake?”（制作香蕉奶昔的步骤是什么？）

-教师总结学生的回答，强调本节课的重点和难点，如正确使用一般现在时态描述步骤，以及在操作过程中注意安全。

教学流程总结：

-导入新课环节通过图片和提问激发学生兴趣，引出主题，用时5分钟。

-新课讲授环节通过图片、PPT和示范，帮助学生理解制作步骤和材料，用时15分钟。

-实践活动环节通过分组操作和视频教程，让学生亲身体验制作过程，用时15分钟。

-学生小组讨论环节让学生思考和解决问题，培养学生的合作能力和创新思维，用时10分钟。

-总结回顾环节帮助学生巩固知识点，强调重点和难点，用时5分钟。

总计用时45分钟。

六、知识点梳理

1.词汇：

-banana（香