一年级下册道德与法治教学设计-4《不做“小马虎”》人教部编版.docx

一年级下册道德与法治教学设计-4《不做“小马虎”》人教部编版

授课内容

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授课时间

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《不做“小马虎”》这一课。这节课可是我们一年级下册道德与法治的重要组成部分哦！我们要通过学习，了解什么是“小马虎”，以及如何克服它，让我们的生活和学习变得更加有序和高效。准备好了吗？让我们一起踏上这场有趣的旅程吧！????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的《不做“小马虎”》这一课，旨在培养我们几个重要的核心素养。首先，我们要学会自我管理，提高生活自理能力，不再让“小马虎”影响我们的日常。其次，通过学习如何细心和专注，我们将提升我们的学习效率，培养良好的学习习惯。最后，我们还将学会承担责任，对自己的行为负责，做一个有责任心的好孩子。这些核心素养，将伴随我们成长，帮助我们成为更加优秀的人。????

教学难点与重点

1.教学重点：

-**明确“小马虎”的表现和危害**：本节课的核心内容是要让学生识别出什么是“小马虎”，包括在学习、生活和人际交往中常见的疏忽和错误，以及这些错误可能带来的不良后果。

-**学习细心和专注的重要性**：强调细心和专注对于完成任务和学习知识的重要性，例如，通过举例说明在阅读时遗漏字词、在做作业时出现计算错误等。

-**培养良好的生活习惯**：引导学生思考如何通过细心的态度改善生活习惯，如按时完成作业、整理书包、整理房间等。

2.教学难点：

-**克服“小马虎”的内在动机**：帮助学生理解为什么要克服“小马虎”，如何从内心产生改变的意愿，这是一个心理层面的难点。

-**实际操作中提高注意力**：指导学生如何在实际行动中提高注意力，例如，通过练习、游戏等方式来提升集中精力的能力。

-**持之以恒地改善习惯**：帮助学生认识到改变“小马虎”习惯需要长期的努力和坚持，如何让学生在日常生活中持续练习和自我监督，是一个行为习惯培养的难点。

教学资源

-硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、音箱

-课程平台：学校内部教学网络平台

-信息化资源：PPT课件《不做“小马虎”》、相关教育视频、细心专注的小游戏下载链接

-教学手段：课堂讨论、小组活动、角色扮演、实际操作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《不做“小马虎”》，请大家先通过学校教学平台阅读相关PPT和观看视频，了解“小马虎”可能带来的问题。

-设计预习问题：请大家思考，你在生活中遇到过哪些因为粗心而犯的错误？这些错误给你带来了什么影响？

-监控预习进度：我会通过平台查看大家的预习进度，确保每个人都做好了准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了PPT和视频，对“小马虎”有了初步的认识。

-思考预习问题：我意识到粗心不仅会影响到成绩，还可能造成安全隐患。

-提交预习成果：我已经在平台上提交了我的思考和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，让学生初步接触知识点。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们继续探讨“小马虎”，看看我们如何才能变得不再“小马虎”。

-讲解知识点：我会通过实例讲解细心和专注的重要性，比如如何在考试中避免失分。

-组织课堂活动：我会设计一个小游戏，让大家在游戏中体会专注的重要性。

-解答疑问：如果有同学对某个知识点有疑问，我会及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：我会认真听讲，思考如何将知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：我会积极参与游戏，从中学习如何提高专注力。

-提问与讨论：如果有不懂的地方，我会举手提问，并和同学们一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助理解知识点。

-实践活动法：通过游戏活动让学生体验专注的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家回家后尝试在日常生活中练习保持专注，比如做作业时不分心。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于专注力和时间管理的书籍和网站，供大家进一步学习。

-反馈作业情况：我会认真批改大家的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：我会认真完成作业，尝试将专注力练习应用到实际中。

-拓展学习：我会阅读老师推荐的书籍和网站，了解更多关于专注力的知识。

-反思总结：我会反思自己在专注力方面的进步，并提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固知识点并提升能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《不做“小马虎”》的