认识人工智能 教学设计-高中信息技术教科版（2019）必修1数据与计算.docx

认识人工智能教学设计-高中信息技术教科版（2019）必修1数据与计算

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识人工智能

2.教学年级和班级：高中信息技术必修1年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.认知与理解：学生能够理解人工智能的基本概念、发展历程和应用领域。

2.分析与评价：培养学生分析人工智能技术对社会发展的影响，以及评估其潜在风险和伦理问题的能力。

3.应用与创新：通过实践操作，学生能够运用人工智能的基本原理，设计简单的智能系统，激发创新思维。

4.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和探索精神，提高信息获取和处理能力。

5.数字素养：提升学生在数字化环境中有效沟通、合作和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人工智能基本概念的理解：重点在于让学生掌握人工智能的定义、核心技术和主要应用。

解决办法：通过实例讲解和小组讨论，帮助学生深入理解人工智能的概念。

难点：

1.人工智能技术的发展历程：理解人工智能从起源到现代的发展过程。

解决办法：通过时间轴展示和案例分析，帮助学生梳理人工智能的发展脉络。

2.人工智能伦理问题：探讨人工智能在伦理和道德方面的挑战。

解决办法：组织学生进行角色扮演和辩论，提高学生对伦理问题的敏感性和判断力。

3.简单智能系统的设计：学生能够设计并实现一个简单的智能系统。

解决办法：提供指导性的步骤和工具，引导学生逐步完成系统设计，并鼓励实践操作。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、智能机器人模型、编程软件（如Scratch、Python等）

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台（提供相关教学视频和资源）

-信息化资源：人工智能发展历史资料、人工智能应用案例库、伦理讨论案例

-教学手段：多媒体教学课件、互动式教学软件、视频演示、角色扮演活动

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们听说过人工智能吗？请举例说明人工智能在我们生活中的应用。

2.学生回答，老师总结：人工智能已经深入到我们生活的方方面面，今天我们来学习《认识人工智能》这一课，共同探讨人工智能的基本概念、发展历程和应用领域。

二、新课讲授

1.老师讲解：人工智能的基本概念，包括定义、核心技术和主要应用。

-学生跟随老师的讲解，理解人工智能的定义和核心概念。

2.老师展示：人工智能的发展历程，通过时间轴和案例展示，让学生了解人工智能从起源到现代的发展过程。

-学生观察时间轴，了解人工智能的发展脉络，思考其对社会的影响。

3.老师引导学生分析：人工智能在伦理和道德方面的挑战，通过角色扮演和辩论，提高学生对伦理问题的敏感性和判断力。

-学生分组讨论，进行角色扮演，表达各自观点，锻炼沟通和表达能力。

4.老师示范：设计并实现一个简单的智能系统，让学生了解人工智能的应用。

-学生跟随老师，学习编程语言，尝试设计自己的智能系统。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论：人工智能对社会的影响，让学生分析人工智能在各个领域的应用。

-学生分组讨论，分享各自观点，锻炼团队合作能力。

2.老师提问：如何确保人工智能在伦理和道德方面的合规性？

-学生回答问题，老师总结：遵守相关法律法规，尊重个人隐私，关注伦理问题。

四、巩固练习

1.老师布置课后作业：阅读教材相关内容，思考人工智能在未来的发展前景。

-学生课后自主阅读，提高自主学习能力。

2.老师提醒：下周我们将进行课堂展示，请同学们提前准备。

五、课堂总结

1.老师总结本节课的学习内容：人工智能的基本概念、发展历程、应用领域和伦理问题。

-学生回顾课堂所学，加深对人工智能的认识。

2.老师鼓励学生：人工智能是一个充满挑战和机遇的领域，希望大家努力学习，为未来做好准备。

六、课后拓展

1.老师推荐相关书籍和视频，供学生课后进一步学习。

-学生根据兴趣选择相关资源，拓展知识面。

2.老师提醒：关注人工智能领域的最新动态，提高自己的信息素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解人工智能的基本概念，如机器学习、深度学习、自然语言处理等。

-学生掌握了人工智能的发展历程，能够识别不同阶段的重要里程碑和技术突破。

-学生了解了人工智能在各个领域的应用，如医疗、交通、教育等。

2.分析能力：

-学生能够分析人工智能技术的优缺点，以及对社会和个人的潜在影响。

-学生能够评估人工智能系统的伦理和道德问题，提出自己的观点和建议。

3.创新思维：

-学生通过设计简单的智能系统，培养了创新思维和解决问题的能力。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了如何从