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《4纸的故事》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

主备人

备课成员

教材分析

《4纸的故事》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版。本节课以纸的起源、种类、用途和环保价值为主线，通过观察、实验、讨论等活动，引导学生了解纸的演变过程，认识不同种类的纸及其特点，培养学生的观察力、实验能力和环保意识。

核心素养目标

培养学生对自然和社会的观察与探究能力，提升动手操作和实验设计的能力。增强对文化传承和环保理念的认识，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心。发展学生的问题解决能力和团队合作精神，培养节约资源、保护环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.纸的演变过程及其对人类文明的影响；2.不同种类纸的特点及用途。

难点：1.理解纸的化学成分和制作工艺；2.探究纸的环保价值及环保措施。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段展示纸的演变过程，结合历史故事，帮助学生理解纸的起源和发展；2.通过实验演示和小组讨论，让学生亲身体验纸的制作过程，理解纸的化学成分和制作工艺；3.结合实际案例，引导学生思考纸的环保价值，提出环保措施，如节约用纸、回收利用等。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《4纸的故事》教材。

2.辅助材料：准备与纸的历史、种类、制作过程相关的图片、图表和视频。

3.实验器材：准备纸张、剪刀、胶水等实验材料，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生进行实验和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸是什么吗？它在我们生活中有哪些用途？”

展示一些关于纸的图片或视频片段，让学生初步感受纸的魅力或特点。

简短介绍纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸的短文或报告，内容包括纸的历史、种类、制作过程以及对环境的影响等。要求学生结合所学知识，提出自己的观点和建议。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纸的故事》：介绍纸的历史、发明者及对人类文明的影响。

-《绿色造纸：探索可持续发展的纸张制作》：探讨环保造纸技术，以及如何减少对环境的影响。

-《生活中的纸》：列举日常生活中的纸制品及其环保替代品。

-《纸张艺术》：介绍纸艺的制作方法，如折纸、剪纸等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查当地造纸厂的环保措施，了解环保造纸技术在实际应用中的效果。

-鼓励学生收集关于纸张的不同种类、用途和制作过程的资料，进行整理和总结。

-引导学生思考如何减少纸张浪费，提出节约用纸的具体方法。

-组织学生进行小实验，如制作再生纸，了解废纸的再利用过程。

-让学生撰写关于纸的专题报告，内容包括纸的历史、文化价值、环保意义等。

3.结合实际生