第六课 《收集多媒体素材（上）》 教案2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册.docx

第六课《收集多媒体素材（上）》教案2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第六课《收集多媒体素材（上）》是小学信息技术粤教版（B版）四年级下册的内容。本节课旨在帮助学生了解多媒体素材的种类、来源及收集方法，培养学生的信息素养和创新能力。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的网络搜索技巧，学会从互联网上获取有用的多媒体素材，为后续的信息处理和创作打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到多媒体素材在学习和生活中的重要性；提升学生的计算思维，通过搜索和筛选素材，锻炼逻辑推理和问题解决能力；增强学生的数字化学习与创新实践能力，学会利用网络资源进行自主学习，并在实际操作中培养动手能力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：网络搜索技巧。学生需要掌握基本的搜索引擎使用方法，包括关键词的选择、搜索策略的应用等，以便高效地找到所需的多媒体素材。

-重点二：素材筛选与评估。学生要学会如何从众多搜索结果中筛选出高质量、符合需求的素材，并能够评估素材的版权和适用性。

2.教学难点

-难点一：关键词的精准使用。学生可能难以准确选择关键词，导致搜索结果不符合预期。教师需引导学生理解关键词的内涵和外延，提高搜索的准确性。

-难点二：版权意识与素材评估。学生可能对版权知识了解不足，难以正确评估素材的合法性。教师需讲解版权基本知识，并指导学生如何判断素材的版权状态。

-难点三：素材整合与应用。学生可能不知道如何将收集到的素材有效地整合到自己的学习中或创作中。教师需示范素材整合的方法，并鼓励学生进行实践尝试。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《收集多媒体素材（上）》教材或配套学习资料。

2.辅助材料：准备与网络搜索、素材筛选相关的图片、图表，以及展示多媒体素材使用案例的视频。

3.实验器材：准备联网的电脑或平板电脑，确保设备能够访问互联网。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生协作学习，并确保实验操作台布局合理，便于学生操作和展示成果。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中都遇到过需要收集多媒体素材的情况吗？比如，我们想要制作一个关于春天的手抄报，或者是一个介绍家乡的PPT，都需要用到图片、音乐、视频等多媒体素材。

2.学生分享：引导学生回忆并分享自己收集多媒体素材的经历。

3.老师总结：今天我们就来学习如何收集多媒体素材，掌握一些搜索技巧，让我们的学习和生活更加丰富多彩。

二、新课讲授

1.网络搜索技巧

a.老师讲解：首先，我们要了解搜索引擎的基本使用方法，包括输入关键词、选择合适的搜索工具等。

b.学生练习：让学生尝试在电脑上搜索一张图片，并分享自己的搜索过程。

c.老师点评：根据学生的搜索结果，点评并指导他们如何优化搜索技巧。

2.素材筛选与评估

a.老师讲解：接下来，我们要学会如何从众多搜索结果中筛选出高质量、符合需求的素材，并评估素材的版权和适用性。

b.学生练习：让学生在搜索结果中挑选出适合自己需求的素材，并说明理由。

c.老师点评：根据学生的筛选结果，点评并指导他们如何提高筛选能力。

3.版权意识与素材评估

a.老师讲解：我们需要了解一些基本的版权知识，确保在收集和使用多媒体素材时不会侵犯他人的版权。

b.学生讨论：让学生分组讨论，探讨在收集和使用多媒体素材时如何遵守版权法规。

c.老师总结：引导学生总结出版权意识的重要性，以及如何在尊重他人版权的前提下合理使用素材。

4.素材整合与应用

a.老师讲解：最后，我们要学会如何将收集到的素材有效地整合到自己的学习中或创作中。

b.学生练习：让学生尝试将收集到的素材应用到实际项目中，如制作PPT、手抄报等。

c.老师点评：根据学生的实际应用情况，点评并指导他们如何更好地整合和应用素材。

三、课堂活动

1.分组合作：将学生分成若干小组，每组完成一个多媒体素材收集与整合的任务。

2.作品展示：每组派代表展示自己的作品，并分享收集素材的过程和心得体会。

3.互评与交流：学生之间互相评价作品，交流收集素材的经验和技巧。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了如何收集多媒体素材，掌握了网络搜索技巧、素材筛选与评估、版权意识与素材评估等方面的知识。

2.学生回顾：让学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解和记忆。

3.老师鼓励：鼓励学生在今后的学习和生活中积极运用所学知识，提高自己的信息素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到多媒体素材在学习和生活中的重要性，提高了对信息资源的敏感度和利用能力。

2.网络搜索技能的