基于V2.11a001人才培养工作状态数据平台的功能与使用研究.pdfVIP

湖北社会科学2012年第6期 基于V2．11a001人才培养工作状态 数据平台的功能与使用研究 周慎 (武汉铁路职业技术学院，湖北武汉430205) 摘要：《高等职业院投人才培养工作状态数据采集平台》具有导向、监控、决策、规范等基本功能，被广泛应用于 人才培养工作评估、示范院校建设项目申报等多个领域。教据平台已经成为我国高等职业教育教学质量保障体系的 重要组成部分．采用合理的数据平台数据采集及分析方法．分析学校人才培养工作状况，可随时了解学校的优势与 差距、成功的实践与面临的挑战，从而激发出内在的活力和创造力。促进学校健康持续发展。 关键词：高职；教据平台；功能；分析路径 中图分类号：C718．5文献标识码：A 文章编号：1003—8477(2012)06一0165-03 《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》(以下 师资队伍、专业、教学管理与教学研究、社会评价、状态数据 简称“数据平台”)自2008年开始使用以来．经过几年的完善汇总、补充说明等11个模块、61张数据表、832个字段、112 和优化，已经成为高等职业院校教育教学质量保障体系的重 条注释，构建了高职人才培养工作导航图．直观地引导高职 要组成部分．被广泛应用于人才培养工作评估、示范院校建 院校关注人才培养的各关键点。 设项目申报等多个领域。但在学校运用过程中．仍存在着对 2．监控功能。数据平台的各项状态数据反映了学校人才 数据平台功能认识不全面、状态数据分析方法不系统等共性 培养工作全过程、全方位的主要信息。教育行政部门通过数 问题．制约了数据平台使用效率的充分发挥。 据平台，在总体上及时准确掌握高等职业教育人才培养工作 一、数据平台的功能 的现状及发展趋势。发现存在的问题，强化宏观管理和指导 数据平台作为人才培养工作评估方案的一个重要组成 的针对性；评估专家通过分析数据平台上的奇异点。对学院 部分。充分体现了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结 人才培养工作中可能存在的问题做出初步判断．并依此制定 合、重在建设”的工作方针。自实施以来，其导向功能、监控功 现场考察方案。为准确把脉院校发展过程中的症结，提出合 能、决策功能、规范功能日渐显现并不断得以强化。 理的解决建议奠定坚实基础：数据平台的开放性特点使社会 1．导向功能。数据平台的建立基于对自然科学“状态和 公众监督高职教育的人才培养工作成为现实，社会各界通过 状态数据”概念的运用。所谓状态是指系统(研究对象)一切 数据平台更加清晰地了解高职教育发展的状况．一方面提高 性质(如温度、体积、混乱度等)的总和。由状态单值决定的那 高职教育的社会认可度和吸引力，另一方面，社会全方位监 些性质。即状态变鼍。状态变量的测量值，即状态数据。状态 督下的高职教育必须不断纠正发展中的偏差以符合社会的 与状态变量存在着某种函数关系：状态一定．各状态变量一 需求，从而更加健康地成长：高职院校的领导者、管理者、师 定；任一状态变嚣发生变化，状态则发生变化。测量高职院校 生员工能够随时了解自身的优势和人才培养工作中存在的 人才培养工作的某一状态变量．能得到相应的状态数据，通 偏差，通过调整优化及时纠正偏差。州一1) 过分析。将孤立的数据加工成为具有丰富内涵的信息，并藉 3．决策功能。数据平台的决策功能建立在对状态数据科 此对学校的人才培养工作开展评价。基于以上的逻辑。数据 学分析的基础上。各级教育行政部门通过分析高职院校人才 平台的各项参数，都对应着人才培养某一方面的工作。升级 培养工作状态数据．可以全面把握各地高等职业教育和高职 院校发展的总体状况及发展走向．为制定高职教育发展战 后的v2．11aool版数据平台，准确把握高等职业教育基本规 律．紧跟教育行政部门对高等职业教育的最新要求。通过基 略、确定高职教育投人和招生规模