三年级数学上册教案 吨的认识 1（北京课改版）.docVIP

吨的认识 教学目标 1. 知识目标： 使学生认识重量单位“吨”。 知道1吨=1000千克 2. 能力目标： 能运用所学的质量单位解决简单的实际问题，进一步建立质量单位的观念。 3. 情感目标： 认识质量单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲。 教学重点 建立1吨的观念，熟记质量单位间的进率，并进行初步的应用。 教学过程 一、复习引入 1. 填空：1千克=（ ）克2. 教师谈话：30千克、35千克、50千克、40千克……）1吨的重量有多少呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书课题：吨的认识） 二、学习新课。 1. 教师出示题和图。 100千克、10袋多少千克？ 100×10=1000（千克） 10袋大米重1000千克。 1000千克是1吨。 1吨=1000千克 10袋大米重1吨。”表示。 2. 请几个体重比较接近的学生说一说自己的体重，并互相背着走两步，来感受一下重量。然后提问：有几个同学的体重合起来大约有1吨重？（使学生通过亲身的感受，粗略的推算出1吨大约有多重，初步建立1吨的概念） 3. 引导学生进行推算：6吨，合多少千克？6000千克） 1吨=1000千克， 6吨就是 6个 1000千克， 1000×6=6000，所以 6吨=6000千克） 3吨等于多少千克？为什么？ 3吨=3000千克，因为1吨=1000千克，3吨就是3个1000千克，1000×3=3000千克） 5000千克是几吨？为什么？ 5000千克是5吨，因为1000千克是1吨，5000千克里有5个1000千克，5000÷1000=5（吨）所以 5000千克是 5吨） 1. 老师提出要求：想一想：每幅图旁边的括号里填上什么数它的重量是1吨。 一位同学做在实物投影上，其余同学做在书上。集体订正。（2头牛、10桶油、20袋水泥、40袋面粉） 2做下面各题，在括号内填上适当的数，并说出计算过程。（同桌互相说） 2吨=（ ）千克 5千克=（ ）克7000千克=（ ）吨9000克=（ ）千克 3要求在（ ）里填上合适的单位。 4. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”4米○1500米 910克○1千克 3吨 ○4050千克 5时○300分 5以小组为单位，讨论以下题目，再指名回答。4台机器装在载重4吨的卡车上，每台机器重900千克，这些机器的重量超过这辆卡车的载重量了吗？ 4吨=4000千克 4台机器的重量是 900×4=3600（千克） 4000千克＞3600千克