四年级数学下册教案 图形分类1 北师大版.docVIP

课题 图形分类（二） 课型 学案导学课 年 级 四 主备人 审核人 学习 内容 教师提供 平行四边形、梯形纸片、三角形纸片、框架、剪刀 学生提供 平行四边形、梯形纸片、三角形纸片、框架、剪刀 学习 目标 1、通过观察和比较，我了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。2、通过实际操作，我体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 重点 难点 教学重点：平行四边形和三角形的特征既特性 教学难点: 平行四边形和三角形的特征既特性 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 独立尝试 一、学生预习和自学的部分 课本第23页内容以及相应的练习题 二、揭示课题，认定目标 认识平行四边形、三角形的特性 ——看，老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个平行四边形。 设疑引出课题 合作探究 一、小组交流讨论 1、你打算挑选什么的小棒？ 用螺丝固定后：拉拉看，你发现了什么？ 生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗？ 2、如果是其它图形是不是也有这样的特性呢？ 试一试梯形、三角形。拉一拉，你发现了什么？ 二、请小组选派代表汇报讨论结果 三、分层练习，完善认知 第23页。第2题。（1）下面哪两个图形能拼成长方形、平行四边形、梯形？剪下附页1图形1中的图形试一试。 四、知识拓展 生活中见过运用这样的特性的情况吗？分析怎样利用这两种图形特性的优势，避免这样的缺点。 拿出平行四边形的纸片，你能剪出两个平行四边形吗？还能剪出什么？能剪出两个三角形吗？看一看这两个三角形的大小和形状怎么样？ 一张三角形的纸片，能剪出一个梯形和一个三角形吗？ 1、 组织学生在小组内交流，老师巡视指导。 再来拉拉看，指令：变小，变大，变得最大。原来就是长方形。 2、 在展示环节中，学生有质疑有补充。有点评。 3、 教师适时给予点拨、及时鼓励。 自我挑战 如果把一个梯形，一条边不断地变小，一直小到一个点，就是什么形状？一直大到和下底相等，就是什么形状？ 自我总结 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。 平行四边形有易变形； 三角形有稳固性。 预留 作业 第23页。第1题