《创新设计》2017届高考语文二轮复习（江苏专用）文科加考内容：附加题 增分突破三.docVIP

一、材料概括分析题。 改革本身就是利益格局的调整。处于攻坚期、深水区的改革，利益调整不再局限于“试验田”“特遣队”，而是涉及社会各阶层、各群体，延迟退休政策就是一个典型例子。故制定政策时需细细考量、慎重决定。还要看到，在全面深化改革的大背景下，应对人口老龄化，并非延迟退休“华山一条路”，也很难做到单兵突进。延迟退休政策的研究和制定，要重视倾听不同的声音，找到最大公约数，解决好群众反映突出的问题。“人的寿命有限，延迟退休就是让我们多交晚领，说到底还是个人吃亏。”这样的质疑表明，如果养老保险制度中“长缴多得”的激励机制缺位，人们对延迟退休政策的认可度、接受度，就不会太高。“工作本就难找。延迟退休意味着岗位更少、年轻人工作更难寻。”这样的担忧提示我们：需要加快调整产业结构，发展第三产业，创造更多就业机会，尤其是培育适合中老年人的就业岗位 (节选自《人民日报》) 1．文中“找到最大公约数”的含义是什么？ 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 解析　本题考查考生理解文中重要语句的含义的能力。“公约数”是个比喻的说法，本义是一组数 答案　最大限度考虑不同群体的诉求(充分吸收民意)，找到各阶层、各群体利益的最大平衡点(最大程度得到民众的认可)。 2．从选文看，延迟退休政策触及哪些反映突出的问题？ 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 解析　本题考查概括文中信息的能力，先找准对应的答题区域，在文章中间部分；再分析内容的构成，都是一条民众意见反映一个问题，共有三条，其核心部分是：养老保险制度中“长缴多得”的激励机制缺位；就业岗位本来就不多，年轻人更难找工作；行业收入分配不均。还可抓住“这样的质疑表明”“这种猜想的背后”等关键语句，整合概括形成。 答案　养老保险制度中“长缴多得”的激励机制缺位；就业岗位本来就不多，年轻人更难找工作；行业收入分配不均。 3．怎样才能顺利推行延迟退休政策？请根据文意简要概括。 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 解析　先用反推法，根据语意，作者认为延迟退休政策受到质疑，原因是“人们对延迟退休政策的认可度、接受度，就不会太高”，反推就是答案的第一点。再抓“同时”“因此”等关键语言信息，找到“创造更多就业机会”“推行能上能下的灵活用人机制”“加快收入分配的改革，推进社会公平正义”等信息，加以组合即为答案。 答案　提高群众对政策的认可度、接受度；创造更多就业机会，不断完善机制；加快收入分配改革，推进社会公平正义。 二、材料概括分析题。 孙犁论 贾平凹 读孙犁的文章，如读《石门铭》的书帖，其一笔一画，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何疾病的自在。好文章好在了不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，却没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。 数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人。孙 评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人。他的模仿者纵然万千，但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言，看不到他的语言有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少。天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，还得有深厚的修养，佛是修出来的，不是练出来的。常常有这样的情形，初学者都喜欢拥集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待最后有了一定成就，又不得不再来尊他。 孙犁不是个写史诗的人，但他的作品直逼心灵。到了晚年，他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌。举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛。明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在。 (有删改) 4．简要说明文中画线语句的含意。 答：___________________________________________