广东省廉江市实验学校高中化学选修4 2.3第5课时 化学平衡图像　等效平衡 教学设计.doc

廉江市实验学校高中部教学设计 班级 　高二 科目 化学　 上课时间 　2016.9 执教者 高二备课组 课题 第5课时　化学平衡图像　等效平衡 教学 目标 知识与技能：? 认识从不同起始状态下化学平衡的建立过程。 过程与方法： 通过典例分析，掌握分析等效平衡问题的方法。 情感态度价值观： 进一步培养学生自主合作探究的能力。 教学 重难点 教学重点：等效平衡问题 教学难点：应用勒夏特列原理分析各类等效平衡 教学过程 一　化学平衡图像 1.在2 L密闭容器中，某一反应有关物质A(g)、B(g)、C(g)的物质的量变化如图所示。根据图像回答下列问题： (1)横坐标表示反应过程中时间变化，纵坐标表示反应过程中物质的物质的量的变化。 (2)该反应的化学方程式是3A(g)＋B(g)2C(g)。 (3)在反应达2 min时，正反应速率与逆反应速率之间的关系是相等。 (4)若用A物质的量浓度的变化，表示反应达平衡(2 min)时的正反应速率是0.15_mol·L－1·min－1。 2.在化学平衡图像中，包括纵坐标、横坐标和曲线所表示的意义共三个量。确定横坐标所表示的量后，讨论纵坐标与曲线的关系；或者确定纵坐标所表示的量，讨论横坐标与曲线的关系，即“定一议二”原则。解题过程中，可以作辅助线帮助分析。例如反应aA(g)＋bB(g)cC(g)在不同温度下(T1T2)，压强(p)与混合气体中C的含量(C%)的关系图像如图所示。根据图像回答下列问题： (1)T1为一条等温线，随着压强的增大，C%减小，化学平衡逆向移动，a＋bc。 (2)在压强一定时(如p3)，温度升高，C%增大，化学平衡正向移动，正反应是吸热反应。 3.在化学平衡图像中，先出现拐点的反应则先达到平衡，先出现拐点的曲线表示的温度较高(如图1)或表示的压强较大(如图2)[以aA(g)＋bB(g)cC(g)为例]。 根据图像回答下列问题： (1)图1中，温度T1、T2的大小关系是T2T1，温度升高，C%(C的含量)减小，化学平衡逆向移动，正反应是放热反应。 (2)图2中，压强p1、p2的大小关系是p1p2，压强增大，C%(C的含量)减小，化学平衡逆向移动，a＋bc。 归纳总结 化学平衡图像题的分析解答方法 (1)无论是反应速率图像还是平衡图像，都要清楚纵、横坐标的含义，都要与化学原理相联系，特别是与平衡移动原理相联系。 (2)三步分析法：一看反应速率是增大还是减小；二看v正、v逆的相对大小；三看化学平衡移动的方向。 (3)四要素分析法：看曲线的起点；看曲线的变化趋势；看曲线的转折点；看曲线的终点。 (4)先拐先平：可逆反应mA(g)＋nB(g)pC(g)＋qD(g)，在转化率—时间曲线中，先出现拐点的曲线先达到平衡，这表示反应的温度高或压强大。 (5)定一议二：图像中有三个量时，先确定一个量不变，再讨论另外两个量的关系。 1.下列各图中，表示2A(g)＋B(g)2C(g)　ΔH0这个可逆反应的正确图像为(　　) 答案　A 解析　随着温度的升高，化学平衡应向吸热反应方向移动，即向逆反应方向移动，所以生成物C的体积分数减小，反应物的含量增大，反应物的转化率减小；增大体系的压强，由于反应的两边都是气态物质，所以正反应和逆反应的速率都增大；而加入催化剂，只能加快反应速率，缩短达到平衡的时间，不能使平衡移动，所以达到平衡后，各组分的浓度及体积分数不变。 2.在恒容密闭容器中通入X并发生反应：2X(g)Y(g)，温度T1、T2下X的物质的量浓度c(X)随时间t变化的曲线如图所示。 (1)该反应进行到M点放出的热量________(填“”或“”)进行到W点放出的热量。 (2)T2下，在0～t1时间内，v(Y)＝________mol·L－1·min－1。 (3)M点的正反应速率________(填“”或“”)N点的逆反应速率。 (4)M点时再加入一定量X，平衡后X的转化率________(填“增大”或“减小”)。 答案　(1)　(2)　(3)　(4)增大 解析　根据图像可知W点消耗的X的物质的量比M点消耗的X的物质的量大，因此反应进行到W点放热多些；0～t1时间内X的浓度减小了(a－b) mol·L－1，则Y浓度增加0.5(a－b) mol·L－1，因此v(Y)＝0.5(a－b)/t1 mol·L－1·min－1；根据先拐先平知T1T2，M点的反应速率大于W点的反应速率，N点没有达到平衡，此时反应正向进行程度大，即N点的正反应速率大于逆反应速率，因此M点的正反应速率大于N点的逆反应速率；M点时，再加入一定量的X，则相当于增大压强，平衡正向移动，X的转化率增大。 二　等效平衡 化学平衡的建立与反应途径无关，从正反应开始或逆反应开始都可以建立平衡。在一定条