2016-2017年人教版必修四 第11课 廉颇蔺相如列传 教案6.docVIP

《廉颇蔺相如列传》教案 科目: 高二语文 主备人: 备课日期： 课 题 《廉颇蔺相如列传》 计划 课时 计划上课日期 教学目标 （一）认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。?（二）了解史传作品在选材和布局上的特点。?（三）学习文言词词义辨析的方法。? 教学重难点 教学流程\内容\板书 （一）有人说，第2段”蔺相如者，赵人也，为宦者令缪贤舍人”一句可删。理由有二：①删去此段则第1段和第3段衔接得自然；②此句与第4段开头”宦者令缪贤曰：‘臣舍人蔺相如可使’”重复。试据文章布局的道理给予反驳。分析：不可删的理由有二：①本文是一篇”合传”，廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起了重要作用。按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。②这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇”宣言”而后”负荆”的深刻意义。?（二）相如奉璧使秦一节是按怎样的层次来叙述的?这样的布局有什么好处??分析：在献璧后作者集资描绘了蔺相如三次有步骤的行动：取璧、保璧、归璧。无不紧扣着和氏璧的命运。这样的布局使蔺相如如同置身于一个五光十色的舞台，其