[北师大版]山东省滕州市墨子中学2018年八年级语文上册教学设计：第三单元《黄果树瀑布》.docVIP

初中—语文—八年级上册—第三单元 临水骋怀—6. 黄果树瀑布 实验区优秀教学设计——《黄果树瀑布》 黄果树瀑布 山东省滕州市墨子中学? 颜雯 一、熟读课文，立足全篇，完成下列任务。 1作者是从哪些方面（或角度）为我们呈现黄果树瀑布之景的？作者的感觉如何？ (令作者特别激动的，是听觉、触觉上的黄果树瀑布。一是声音，“它放射的声波令我的耳膜鼓了起来”，“最后，是震耳欲聋”——这声音即刻改变了我对黄果树瀑布这一名词的成见。二是与瀑布的直接接触，令人“全身湿透”的水汽——它抚摸着我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了；我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。三是瀑布的气势：它“悬挂在高原上”，以巨大的落差向下倾泻冲击，水柱“像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂、轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了个大坑。水在变形，在死亡，在合成，在毁灭，在诞生……那时候我魂飞魄散”，“另一个瀑布在我的生命里复活了”。四是瀑布“实际和山体之间还有着一条缝隙，人可以从那里穿过”——在这里犹如置身于水流的内部，看不出丝毫的雄伟、壮丽……你和这瀑布之间建立了一种真正的关系，水和落水者的关系。） 2 作者对黄果树瀑布的态度经历了怎样的变化？为什么会产生这样的变化？ (文章开头说“并不会特别的激动”，产生了一种“似曾相识的无聊感”；后来“心里一阵激动”，即刻改变了“我”的