[北师大版]河南省许昌市普通教研室2017-2018年七年级语文上册教学设计：第一单元《从百草园到三味书屋》.docVIP

初中—语文—七年级上册—第一单元 童年梦痕—1　从百草园到三味书屋 《从百草园到三味书屋》教学设计 从百草园到三味书屋 河南省许昌市普通教研室 叶世慧 一、默读全文，理清文章思路。说出课文分几部分，并分别概括各部分的主要内容。 二、熟读课文的“百草园”部分，理解文章内容，把握作者体现出来的感情。 1．用一句话概括作者对“百草园”的感受。 （美丽的、神秘的、诱人的、有趣的百草园。） 2．文中直接道出乐园感觉的句子有哪些？ （“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”） 3．文中都写了百草园哪些有趣的事情？ （美丽的景色，美女蛇的故事，雪地捕鸟。） 4．插入一段美女蛇的故事有什么作用？ （符合儿童好奇、爱惊险的心理，为百草园蒙上了一层神秘的面纱，对儿童有着极大的吸引力，探寻其秘密也是儿童的乐趣，增加了百草园是“乐园”的因素。） 三、研读课文“不必说碧绿的菜畦”一段，思考下列问题。 1.这段文字表现了儿童什么样的心理？ （天真、好奇的心理。） 2.本段文字的描写栩栩如生，主要运用了什么修辞手法？举例说明。 （排比、拟人、比喻。） 3.“不必说……；也不必说……。单是……，就有……”这个句式，突出了百草园无限的趣味