[北师大版]甘肃省白银市育才学校2017-2018年九年级语文下册教学设计：第四单元 苏轼咏月诗文—记承天寺夜游.docVIP

记承天寺夜游 甘肃省白银市育才学校? 王洁 ? 教学目标 1.品读：熟读成诵，读出文章韵味。 2.鉴赏：鉴赏课文中的美，感受作者的特殊心境，领悟作者，感受作者的人生态度。 3.积累：掌握文中重点字词句的含义和有关描写月亮的诗句。 教学重点 品读、鉴赏、积累 教学难点 鉴赏课文中的美，感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 教学方法 诵读法、品味法、竞赛法、合作探讨。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、导入 请同学们把书打到131页，齐声朗读《记承天寺夜游》（生齐读），大家刚才读到的这篇文章在文学史上被称为“神品”，短短的84个字的文章为何会被称为“神品”，它到底美在哪里？今天就让我们一起跟随苏轼夜游承天寺。（生齐读两遍课题） 二、走进作者 苏轼（１０３７－１１０１）： 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 三、品读课文，感受韵味 1.自由放声朗读。 要求： （1）读出一点文言的味道。 （2）读出一点宁静的氛围。 （3）读出一点夜游的兴致。 （4）读出一点复杂的情愫。 提示: （1）念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 （2）庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 （3）但/少闲人/如吾两人者耳。 2.指名个别读