[北师大版]山西省运城市教研室2017-2018年九年级语文上册教学设计：第一单元《诗两首》.docVIP

初中—语文—九年级上册—第一单元 生活况味—2. 诗两首 实验区优秀教学设计——《假如生活欺骗了你》《假如生活重新开始》 假如生活欺骗了你??? 假如生活重新开始 山西省运城市教研室? 孙精珍（组编、统稿） 山西省临猗县崇相西初中? 符伟华 一、学习《假如生活欺骗了你》 1.听、读，体会感情。 2.分析内容，把握主旨。 （1）“假如生活欺骗了你”指的是什么？ （“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。） （2）诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ （第一部分告诉人们遇到挫折时要相信未来是光明的；第二部分告诉人们要采取积极乐观的态度对待生活。） （3）诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。（诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：不要悲伤，不要心急。） （4）联系生活经验谈一谈对“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这句话的理解和认识。 （5）有的版本把这一诗句译为“而那逝去的，将变为可爱”，你认为哪一句译文更好？ （原诗句更好。其一，“可爱”的回味意味不如“怀恋”醒豁；其二，“可爱”的意蕴、情趣不如“亲切的怀恋”丰富、多味。） 3.简要分析本文的写作特色。 （1）用词直白，蕴涵丰富； （2）语言和婉，意味悠长。 二、学习《假如生活重新开始》 品读诗歌，把握主旨 1.想一想诗中主要讲了什么内容，画出文中对你来说比较有启发的和一时