[北师大版]河南省南阳市三中2017-2018年九年级语文下册教学设计：第五单元《世间最美好的坟墓》《椰子树与平等》.docVIP

初中—语文—九年级下册—第五单元 精神家园—比较探究—世间最美的坟墓——记一九二八年的一次俄国旅行 实验区优秀教学设计——《世间最美好的坟墓》《椰子树与平等》 世间最美好的坟墓???? ?椰子树与平等 河南省南阳市基础教育教学研究室? 张冬（组编、统稿）河南省南阳市三中? 郑浩 一、诵读《世间最美好的坟墓》，立足全篇，完成下面任务。 1.找出直接描写、间接描写托尔斯泰墓外观特征的关键句，概括坟墓特征。 直接描写如： （1）“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。……。这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。” （2）“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰的名字也没有。” 间接描写如：“围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意……”等等。坟墓特征：逼人的朴素。 2.托尔斯泰坟墓的朴素给作者的强烈感受是什么？用课文的语句回答。 （“人们重新感到，这个世间上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了……震撼每个人内心深藏着的感情。”等类似句子。） 3.为什么最美在朴素上？ （坟墓的平凡与伟人的英名似乎不相称，与许多伟人的做法截然相反，正是伟人这一淡泊名利的感人精神，使作者和读者感到这是最美的。） 4.联系《一个人需要多少土地》，查找托尔斯泰资料，谈