【创新设计】2016-2017学年高一数学人教A版必修4学案：2.2.1 向量加法运算及其几何意义.docVIP

2.2　平面向量的线性运算 2.2.1　向量加法运算及其几何意义 [学习目标]　1.理解并掌握加法的概念，了解向量加法的物理意义及其几何意义.2.掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能熟练地运用这两个法则作两个向量的加法运算.3.了解向量加法的交换律和结合律，并能根据几何意义作图解释加法运算律的合理性． [知识链接] 1．两个向量相加就是两个向量的模相加吗？ 答　不是．两个向量的和仍是一个向量，所以两个向量相加要注意两个方面，即和向量的方向和模． 2．向量加法的平行四边形法则和三角形法则有何区别与联系？ 答　向量加法的平行四边形法则和三角形法则的区别和联系．区别：①三角形法则中强调“首尾相连”，平行四边形法则中强调的是“共起点”；②三角形法则适用于所有的两个非零向量求和，而平行四边形仅适用于不共线的两个向量求和．联系：当两个向量不共线时，向量加法的三角形法则和平行四边形法则是统一的． [预习导引] 1．向量的加法法则 (1)三角形法则 如图所示，已知非零向量a，b，在平面内任取一点A，作＝a，＝b，则向量叫做a与b的和(或和向 量)，记作a＋b，即a＋b＝＋＝.上述求两个向量和的作图法则，叫做向量求和的三角形法则． 对于零向量与任一向量a的和有a＋0＝0＋a＝a. (2)平行四边形法则 如图所示，已知两个不共线向量a，b，作＝a，＝b，则O、A、B三点不共线，以OA，OB为邻边作平行四边形，则对角线上的向量＝a＋b，这个法则叫做两个向量求和的平行四边形法则． 2．向量加法的运算律 (1)交换律：a＋b＝b＋a. (2)结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)． 解决学生疑难点：　 　 要点一　向量的加法运算 例1　化简或计算：(1)＋＋＝________. (2)＋＋＋＋＝________. (3)在平行四边形ABCD中(如图)，对角线AC、BD交于点O. 则①＋＝________； ②＋＋＝________； ③＋＋＝________； ④＋＋＝________. 答案　(1)　(2)0　(3)①　②　③　④0 解析　(1)＋＋＝(＋)＋ ＝＋＝. (2)＋＋＋＋ ＝(＋)＋(＋)＋ ＝＋＋＝＋＝0. (3)①＋＝， ②＋＋＝＋＝， ③＋＋＝＋＝， ④＋＋＝＋＝0. 规律方法　(1)解决该类题目要灵活应用向量加法运算，注意各向量的起、终点及向量起、终点字母排列顺序，特别注意勿将0写成0. (2)运用向量加法求和时，在图中表示“首尾相接”时，其和向量是从第一个向量的起点指向最后一个向量的终点． 跟踪演练1　如图，E、F、G、H分别是梯形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点，化简下列各式： ①＋＋； ②＋＋＋. 解　①＋＋＝＋＋＝＋＋＝＋＝； ②＋＋＋＝＋＋＋＝＋＋＝＋＝0. 要点二　利用向量证明几何问题 例2　在平行四边形ABCD的对角线BD的延长线及反向延长线上，取点F、E，使BE＝DF(如图)．用向量的方法证明：四边形AECF也是平行四边形． 证明　＝＋，＝＋. 又∵＝，＝， ∴＝，即AE、FC平行且相等， ∴四边形AECF是平行四边形． 规律方法　用向量证明几何问题的一般步骤： (1)要把几何问题中的边转化成相应的向量； (2)通过向量的运算及其几何意义得到向量间的关系． 跟踪演练2　下列命题 ①如果a，b的方向相同或相反，那么a＋b的方向必与a，b之一的方向相同； ②△ABC中，必有＋＋＝0； ③若＋＋＝0，则A、B、C为一个三角形的三个顶点； ④若a，b均为非零向量，则|a＋b|与|a|＋|b|一定相等． 其中真命题的个数为(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 答案　B 解析　如果a，b的方向相同则a＋b的方向必与a，b相同．如果a，b的方向相反，若|a||b|，则a＋b的方向与a相同，若|a||b|，则a＋b的方向与b相同，若|a|＝|b|，则a＋b＝0，它的方向任意，所以①错误；②正确；若＋＋＝0，则A，B，C可能三点共线；所以③错误；④错误． 要点三　向量加法的实际应用 例3　如图所示，在抗震救灾中，一架飞机从A地按北偏东35°的方向飞行800 km到达B地接到受伤人员，然后又从B地按南偏东55°的方向飞行800 km送往C地医院，求这架飞机飞行的路程及两次位移的和． 解　设，分别表示飞机从A地按北偏东35°的方向飞行800 km，从B地按南偏东55°的方向飞行800 km， 则飞机飞行的路程指的是||＋||； 两次飞行的位移的和指的是＋＝. 依题意，有||＋||＝800＋800＝1 600(km)， 又α＝35°，β＝55°，∠ABC＝35°＋55°＝90°， ＝ ＝800(km)． 其中∠BAC＝45°，所以方向为北偏东35°＋45°＝