【创新设计】2016-2017学年高二数学人教A必修5学案：1.1.1 正弦定理（二）.docVIP

1．1.1　正弦定理(二) [学习目标]　1.熟记并能应用正弦定理的有关变形公式解决三角形中的问题.2.能根据条件，判断三角形解的个数.3.能利用正弦定理、三角变换、三角形面积公式解决较为复杂的三角形问题． [知识链接] 以下关于正弦定理的叙述或变形错误的是 ． (1)在△ABC中，若＝＝，则A＝90°； (2)在△ABC中，若sin 2A＝sin 2B，则a＝b； (3)在△ABC中，若sin Asin B，则AB；反之，若AB，则sin Asin B； (4)在△ABC中，＝. 答案　(2) 解析　对于(1)，由正弦定理可知，sin B＝cos B，sin C＝cos C，∴B＝C＝45°，故A＝90°，故(1)正确． 对于(2)，由sin 2A＝sin 2B可得A＝B或2A＋2B＝π， ∴a＝b或a2＋b2＝c2，故(2)错误． 对于(3)，在△ABC中，sin Asin Bab?AB，故(3)正确． 对于(4)，因为＝＝，所以＝，故(4)正确． [预习导引] 1．正弦定理的常见变形： (1)sin A∶sin B∶sin C＝a∶b∶c ； (2)＝＝＝＝2R； (3)a＝2Rsin A，b＝2Rsin B，c＝2Rsin C ； (4)sin A＝，sin B＝，sin C＝. 2．三角变换公式 (1)sin (α＋β)＝sin αcos β＋cos αsin β； (2)sin (α－β)＝sin αcos β－cos αsin β； (3)sin 2α＝2sin αcos α. 要点一　利用正弦定理判断三角形的形状 例1　在△ABC中，若sin A＝2sin Bcos C，且sin2A＝sin2B＋sin2C，试判断△ABC的形状． 解　法一　在△ABC中，根据正弦定理：＝＝＝2R(R为△ABC外接圆的半径)． ∵sin2A＝sin2B＋sin2C， ∴2＝2＋2，即a2＝b2＋c2. ∴A＝90°，∴B＋C＝90°. 由sin A＝2sin Bcos C，得sin 90°＝2sin Bcos(90°－B)， ∴sin2B＝. ∵B是锐角，∴sin B＝，∴B＝45°，C＝45°. ∴△ABC是等腰直角三角形． 法二　在△ABC中，根据正弦定理： sin A＝，sin B＝，sin C＝. ∵sin2A＝sin2B＋sin2C， ∴a2＝b2＋c2，∴△ABC是直角三角形且A＝90°. ∵A＝180°－(B＋C)，sin A＝2sin Bcos C， ∴sin(B＋C)＝2sin Bcos C. ∴sin Bcos C－cos Bsin C＝0， 即sin(B－C)＝0.∴B－C＝0，即B＝C. ∴△ABC是等腰直角三角形． 规律方法　依据条件中的边角关系判断三角形的形状时，主要有以下两种途径： (1)利用正弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； (2)利用正弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间的关系，通过三角函数恒等变形得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论．在两种解法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解． 跟踪演练1　在△ABC中，已知a2tan B＝b2tan A，试判断△ABC的形状． 解　在△ABC中，由正弦定理＝ 得＝，∴＝. 又∵a2tan B＝b2tan A，∴＝， ∴＝， ∴sin Acos A＝sin Bcos B，即sin 2A＝sin 2B. ∴2A＝2B或2A＋2B＝π， 即A＝B或A＋B＝. ∴△ABC为等腰三角形或直角三角形． 要点二　利用正弦定理求最值或范围 例2　在锐角△ABC中，角A，B，C分别对应边a，b，c，且a＝2bsin A，求cos A＋sin C的取值范围． 解　设R为△ABC外接圆的半径． ∵a＝2bsin A，∴2Rsin A＝4Rsin Bsin A， ∵sin A≠0，∴sin B＝. ∵B为锐角，∴B＝. 令y＝cos A＋sin C＝cos A＋sin ＝cos A＋sin ＝cos A＋sin cos A＋cos sin A ＝cos A＋sin A＝sin. 由锐角△ABC知，－BA， ∴A. ∵A＋，∴sin， ∴sin，即y. ∴cos A＋sin C的取值范围是. 规律方法　在三角形中解决三角函数的取值范围或最值问题的方法： (1)利用正弦定理理清三角形中基本量间的关系或求出某些量． (2)将要求最值或取值范围的量表示成某一变量的函数(三角函数)，从而转化为函数的值域或最值的问题． 跟踪演练2　在△ABC中，若C＝2B，求的取值范围． 解　因为A＋B＋C＝π，C＝2B， 所以A＝π－3B0，所以0B，所以cos