大众传播学模式分析以及论述题整理.docxVIP

第一章结合实例谈谈学习大众传播学的意义。意义在于提高我们对大众传播规律的认识和理解。??对于媒介从业人员?如何有效地传播：让受众接受信息、受到影响?如何负责地传播：让大众传播活动对社会产生有益的影响，发挥大众传播的正功能，避免大众传播的负功能。?对于普通社会成员：如何使用、约束大众传媒第二章画出马莱兹克关于大众传播过程的系统模式，并说明这个模式的特点以及影响和制约传播者与受传者的因素。（课本56页）特点：揭示出传播是一个复杂的社会互动过程，这个过程并不仅仅是有形的社会作用力之间的互动，也是无形的社会作用力——社会心理因素之间的互动。影响和制约传播者的因素：传播者的自我印象、人格结构、人员群体、社会环境、组织、媒介内容公共性所产生的约束力、受众自发反馈所产生的约束力、来自讯息本身以及媒介性质的约束力影响和制约受传者的因素：受传者的自我印象、人格结构、受众群体对受传者的影响、受传者所处的社会环境、讯息内容的效果或影响、来自媒介的约束力第三章五、模式分析题1．画出怀特的新闻选择“把关”模式，并以这个模式说明把关的过程。同时请分析怀特模式的缺陷与不足。　　课本第131页。过程：记者对新闻事实进行“把关”，将他所认为有价值的新闻事实采写成新闻稿；编辑对记者写成的新闻稿进行“把关”，决定哪些新闻稿应该刊播；总编对编辑选出的新闻稿进行”把关“，决定哪些内容应该成为重要新闻。缺陷与不足：没有意识到“把关”是一种组织行为，而认为它主要是新闻编辑基于个人主观判断的取舍选择活动，并且只强调了编辑的“把关人”作用。六、论述题1．请结合实例论述大众传媒组织新闻信息把关的标准。参考答案在课本131－133。新闻的筛选作业是依据三个基本前提进行的：附加性前提、补偿性前提、排除性前提新闻的客观属性：真实性、新鲜性盖尔顿、鲁治提出的九种要素：时间跨度、事件强度、明晰性、文化接近性、预期性、出乎预料性、连续性、组合性、社会文化价值2．资本主义制度下的媒介理论经历了一个由“自由主义”到“社会责任”再到“民主参与”的变化过程，试析这种变化的原因和背景。课本第141－144页。答案要点：（1）自由主义理论产生的背景与主要观点背景：17、18世纪资产阶级革命时期，同极权主义制度及其规范理论的斗争中形成，约翰·弥尔顿的《论出版自由》及其思想为自由主义奠定了理论基础。主要观点：压制自由就是压制真理、席伯特提出的”观点公开市场“与”自我修正过程“、强调意见表达自由的重要性（2）社会责任论产生的背景与主要观点背景：a.20世纪后，传播媒介垄断程度越来越高，观点公开市场的理念与实际社会现状产生尖锐矛盾。 b.自由主义理论没有涉及受传者的权利。 c.媒介被少数人控制，大多数人失去表达意见的手段和机会。观点：a.媒介机构必须对社会和公众承担履行一定的责任和义务b.媒介的新闻报道要符合真实性、客观性、公正性等专业标准 c.媒介必须自我约束 d.受众有权要求媒介从事高品位的传播活动（3）民主参与理论产生的背景与主要观点。背景：20世纪70年代以后随着社会信息化发展和媒介集中垄断程度达到新的高度，一般民众要求自主利用媒介的意识不断提高，而现实中又缺乏可以利用的传播资源的矛盾状态下出现的观点：要求大众传播媒介向一般民众开放，允许民众个人和群体的自主参与。第四章1．结合实例论述内容分析法的操作程序。课本270页首先，从信源、传播单位、讯息等三个层面抽取内容分析的样本；确定具体的分析对象后，进入内容解析作业，制定分类标准、确定分析单位、将讯息的各部分纳入不同类型范畴；最后以量化表示的方法显示结果。第五章1．结合实例论述网络媒介传播信息的特点。参考答案：课本106－107页。(1)、传播速度的实时性(2)、传播过程的交互性(3)、传播范围的全球性(4)、信息内容的海量性(5)、信息形态的多媒体性(6)、信息检索的便利性2．请就媒介未来发展的趋势与格局谈谈你的看法。参考媒介发展的“4C”趋势第六章五、模式分析题画出“使用与满足”过程的基本模式，并说明该图的含义。课本168页含义：(1)、人们接触传媒的目的是为了满足特定需求(2)、实际接触行为的发生需要两个条件：其一是媒介接触的可能性；其二是媒介印象，即媒介能否满足自己现实需求的评价(3)、根据媒介印象，选择特定的媒介或内容进行具体的接触行为(4)、媒介接触的结果可能有两种：需求得到满足或没有得到满足(5)、无论满足与否，这一结果将影响到以后的媒介接触行为，人们会根据满足的结果来修正既有媒介印象，在不同程度上改变对媒介的期待六、论述题1．请根据“使用与满足”过程的基本模式，结合实例论述受众使用媒介与信息的基本过程。课本168页具有不同社会条件和个人特性的受众个人具有不同的需求，受众根据自己特定的需求，依据以往的媒