[新人教版]山东省枣庄市峄城区吴林街道中学2018年八年级物理上册第一章 1.2运动的描述 教案.docVIP

1课时 新授课 单位 吴林中学 姓名 使用日期： 年 月 日 【教学目标】 知识与技能 1.知道参照物的概念。 2.知道物体的运动和静止是相对的。 过程与方法 体验物体运动和静止的相对性。 情感、态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观。 【教学重点】 什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物 【教学难点】 运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。 【教学准备】或【实验准备】 教师用：多媒体课件、 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情景导课 课件展放彗星、猎豹等物体运动的视频。（见附件1）通过观察引入新课。 问：视频中的彗星、猎豹等物体都在运动，怎样描述它们的运动状态呢？ （设计意图：从生活走向物理。激发学生的学习兴趣。） 学生观察思考进入本节课的学习 二、新课讲授： 1、机械运动 问：对于同视频中运动着的彗星、猎豹等物体有什么共同的特点吗？ 板书：机械运动的概念。 再问：大山、房屋等物体绝对静止吗？ 思考、分析，得出 机械运动的概念。 2、参照物 课件展示路边小孩与车上小孩判断运动的火车的运动情况的视频。（见附件1）通过观察得出参照物的概念。 “想想议议” 引导学生解释图p1.2-5 问：对于同一辆火车的运动情况，两个小孩为什么会得出截然不同的结论？他们是根据什么得出自己结论的呢？ （设计意图：启发学生认真观察，并由现象思考分析得出结论。培养学生的观察思考能力。） 板书：参照物的概念。 再问：一个物体的运动或静止是绝对的吗？怎样才能正确判断呢？ 板书：运动和静止的相对性的内容。 师提问总结 观察、思考 得出参照物的概念 思考、讨论得出判断物体是运动还是静止的方法。 思考、回答 反馈练习 师巡视检查 完成课后“动手动脑学物理”的习题。 三、课堂小结： 1.什么是机械运动？ 2.什么是参照物？为什么要选参照物？ 学生讨论梳理本节内容 四、 课堂检测 师巡视、讲评 附件2 五、 课堂小结、作业 出示思考题题目 课后完成 【板书设计】 2、 3、运动和静止的相对性：选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同。 【教学反思】 一、案例的“亮点” 1、这节课我充分利用了多媒体的视频资料，通过生动直观的视频画面将知识展现在学生面前。这样既有利于学生对知识的理解与掌握，也有利于激发学生的学习兴趣。 2、充分体现学生在课堂上的主体地位。让学生在教师的引导启发下，通过观察视频资料自主思考分析得出结论。教师只做引导与启发。 二、教学中易出现的问题 1、八年级学生刚接触物理，观察思考分析能力欠佳，个别学生只看热闹，学习目的性不强。今后应培养学生良好的学习习惯。 2、本节课安排的练习题较少，课下需强化练习。 附件1：视频资料（播放时根据需要有选择的播放）附件1 附件2：课堂检测题：附件2 概念：在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物。 参照物的选择：（1）不要将研究物体的本身选作参照物 （2）参照物的选择是任意的 （3）一般选地面或地面上静止的物体作参照物 参照物