【创新设计】2016-2017学年高中数学人教版必修5“同课异构”教学课件 1.1.2余弦定理（一）.pptVIP

自主探究 分析：由于涉及边长问题，可以考虑“坐标法（解析法）”和“三角法（主要指相似、全等和勾股定理）”. （三）拓展探究 1. 教材中用_______法证明了余弦定理，你还有其它证明方法吗？ 向量法 自主探究 （三）拓展探究 自主探究 （二）余弦定理的其他证法 自主探究 （三）拓展探究 问题3. 从形式上来看，勾股定理指出了直角三角形中三边平方之间的关系，余弦定理则指出了一般三角形中三边平方之间的关系，这两个定理之间有关联吗？ 自主探究 （三）深层探究 (1) 如果一个三角形两边的平方和大于第三边的平方，那么第三 边 所对的角是锐角； (2) 如果一个三角形两边的平方和小于第三边的平方，那么第三 边所对的角是钝角； 如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么第三 边所对的角是直角. 因而余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例． 自主探究 （三）深层探究 3. 你能用余弦定理解释为什么“边角边”与“边边边”可以判定三角形全等吗？ 答：“边角边”是解三角形中的“两边一夹角”的题型，“边边边”则是“三边已知”的题型，这两种题型的解都是唯一的，即它们都能唯一确定三角形，因而可以为判定三角形全等的条件. 典例突破 （一）“两边一夹角”型三角形 典例突破 （一）“两边一夹角”型三角形 典例突破 （