河北省平泉县第四中学人教版语文八年级下册课件 《3 我的第一本书》 3.pptVIP

我的第一本书牛汉 河北省承德市平泉县第四中学语文学科 李玉华 我的第一本书 4、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?) * 课前自读 结合自己童年的美好回忆，说说文章中你印象最深的地方…… 阅读牛汉的童年…… 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 走近作者 阅读欣赏 在牛汉的诗中，俯拾遍是负重荷艰，被侮辱、被损害的意象，而他对这些意象总流露出不寻常的感情：在动物园看被囚禁的猛虎，他感受到一个不羁的灵魂与隐隐然石破天惊的咆哮（《华南虎》）；看到被伐倒的枫树，他觉得那叶片上的露珠仿佛千万只含泪揖别自然的眼睛（《悼念一棵枫树》）……在这些诗歌中，他倾吐着对于生命的感悟，融入了不折不屈的人格追求，也因此使诗歌生长出深沉不羁的气势。 …… 枫树直挺挺的躺在草丛和荆棘上那么庞大，那么青翠看上去比它站立的时候还要雄伟和美丽伐倒三天之后枝叶还在微风中簌簌地摇动叶片上还挂着明亮的露水仿佛亿万只含泪的眼睛向大自然告别…… ——《悼念一棵枫树》 阅读欣赏 明确目标 1、掌握重点字词，复述课文内容。 2、理解作者对生活的独特感悟。 3、培养我们对生活的体验能力，学会思考人生。 酷( )似 枉（ ）读? 马鬃（ ） 磨磨蹭（ ）蹭 哄（ ）笑 调 （ ）教 哄（ ）骗 起哄（ ） 调 （ ）动 hōng tiáo wǎng zōng cèng hǒng hòng diào kù 幽默(yōu mò):有趣或可笑而意义深长. 凄惨(qīcǎn):凄凉悲愤. 奥秘(ào mì):奥妙神秘. 翻来覆(fù)去：一次又一次;多次重复. 温厚(wēn hòu):温和宽厚. 字词积累 默读课文，思考： 1.课文写哪些人物？他们之间有什么关系？全文的线索是什么？ 2.文章围绕“第一本书”写了哪些内容？ ①交待第一本书不同寻常的来历； ②回忆与第一本书相关的人和事； ③抒发了对第一本书的崇敬赞美之情。 整体感知 感知内容　 复述“我的第一本书”的故事。要求： 1、交代清时间、地点、人物、故事发生的过程； 2、语音准确，口齿清楚，声音洪亮； 3、语言简练生动，表达流畅自然。 1、作者60年前小学一年级的国语课本是什么样子的?从中发现了什么？（从文中找相关句子说明） 2、文中第12段补叙自己“上学”“上书房”的快乐，从中你还发现了什么？ 3、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解? 4、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 再读课文　问题探究　 1、 “一团纸”，是拦腰截断的，只有下半部分,没有封面,没有头尾” 苦难的生活 同学之间的浓浓的友情以及父亲对孩子之间友情的理解——人间的温暖与友情 师生评价　 2、文中第12段补叙自己“上学”“上书房”的快乐，从中你又发现了什么？ 描写了人与狗的默契和情趣，是儿童时代难得的快乐与童趣 ——孩子的童趣与快乐 当“我”和狗引得哄堂大笑，“弄不成”把“我”狠狠训斥一顿之后说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”这句话虽有失教师身份，却透露出当时乡间村邻的友好淳厚的情义 ——人间的温暖 师生评价　 3、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解? “我的第一本书”包含我对人生的感悟。不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。 师生评价　 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初