湖北省黄冈市某重点中学人教新课标英语Book4 Unit Four Body language单元教学细目与单元检测.docVIP

Unit Four Body language 课程标准中的内容标准： 本单元的的中心话题是“身势语”。了解身势语的不同文化涵义并正确地加以运用，会在交际场合中起到意想不到的好效果。单元各项活动的设计都围绕着这个主题进行。 教学细目： 1、（情感目标）通过对各种身势语的学习，正确地理解和运用身势语，以达到良好的交际效果。 2、（交际）学习掌握常用的表示“禁止”、“警告”、“义务”的用语。 3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。 4、（写作）通过口语交流和书面训练，学习并掌握写封短信，询问朋友发生了什么以及是否需要帮助。 5、（语法）通过阅读理解和书面训练，学习掌握动词的-ing形式作定语、状语的用法，并对该项语法内容做一小结。 学习领域与主题 内容及要求 目标层次 人 教 版 必 修 Unit Four Body language 理解 掌握 运用 1.1.1. 话题：Cultural differences and intercultural communication √ 1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）： 1. Prohibition and warning(禁止和警告) Always stay … Do not … Stop! Keep away from … Go away. Don’t enter here. Watch out! Look out! Be careful when … Be quiet. Come here. You may not … You’ll be fined (200) yuan. Don’t smoke here. Be careful! Don’t slip. 2. Obligation(义务和责任) You must … You should never … You’ll be … You’ll have to … You will need to … √ 1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。） Garcia, Akira Nagata, Ahmed Aziz, Darlene Coulon, simply Muslim, posture, employee, frown, misread, respectful √ 1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇）（ 通过听、看、读，能运用下列词汇进行造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容。） Statement, greet, association, dormitory, canteen, flight, curious, curiously, Colombia, cheek, defence, major, misunderstand, misunderstanding, Jordan, dash, adult, spoken, unspoken, Spain, Italy, crossroads, facial, function, truly, false, anger, fist, yawn, subjective, hug, rank, cassette √ 1.1.5 Applying vocabulary（应用词汇） （通过书面训练，能在书面表达中运用下列词汇。） Represent, approach, defend, defend … against, likely, be likely to, in general, ease, at ease, lose face, turn one’s back to √ 1.1.6语法：The –ing form as the attribute and adverbial 动词-ing形式作定语和状语的用法（通过阅读，书面训练，能在完成句子、短文填空中运用下列语法句型。） 1. 作定语 Yesterday, another student and I, representing our university’s student association … … I saw several young people enter the waiting area … … Akira bowed so his n