课题2 分子和原子学案-新课标人教版初三九年级.docVIP

课题二 分子和原子 学习目标： 1．知识与技能 认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。 2．过程与方法 学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常现象。 3．情感态度与价值观 逐步提高抽象思维的能力，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学方法。 【课前预习】 1 、构成物质的基本微粒有 2．分子的性质 （1）分子的体积和质量都 科学事实：一个水分子的质量约是3×10—26Kg， 一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.67×1021个水分子 (2 ) P50页活动与探究： 实验1现象： 。 实验2现象： 烧杯A 烧杯B 现象 解释 分子总是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率 （3）分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔 ，温度升高，间隔 。 （4）同种物质的分子性质 ，不同种物质的分子性质 。 三、典例分析： 化学变化的微观解释（观看多媒体动画） 反应物的分子 分解 结合 聚集 生成物。但有的物质直接由 构成。以水通电分解为例：电解水时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，每2个 构成一个氢分子。 四、我的收获： 五、达标检测 1．能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（ ） AB．水分蒸发 C．水被电解 D．水汽化 2．小明做了一个梦，梦到自己能缩身，甚至能缩小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并报告了见闻。他的报告不正确的是（ ） A．水分子在不断地运动 B．水分子之间有间隔 C．一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成 D．电解水就是把水中的氢气和氧气分离开来 3．原子和分子的根本区别是（ ） A．大小不同 B．能否直接构成宏观物质 C．能否保持物质的化学性质 D．在化学反应中能否再分 4．小李同学测得50毫升酒精和50毫升水混合在一起后的体积小于100毫升，这个事实说明（ ） A．酒精分子和水分子之间都有空隙 B．酒精分子和水分子质量很小 C．酒精和水发生了分解反应 D．酒精分子和水分子都变成了原子 5．右图是电解水时，水分子分解过程示意图 关于该图理解的叙述中，错误的是（ ）在化学反应中分子可分 水是由氢元素和氧元素组成的 水分子中含有氢分子和氧分子 原子是化学变化中的最小粒子 6．下列属于化学变化的实质的是（ ）A．分子运动速度加快 B．分子间隔变小 C．分子改变，变成了其他物质的分子 D．一种分子运动到另一种物质的分子之间去 7、下列不同物质的微观粒子示意图中，表示混合物的是 ，表示纯净物的是 ，表示化合物的是 ，表示单质的是 ，可以表示氧化物的是 。 8、判断下列说法的正误 （1）分子能够保持物质的化学性质，而原子不能。（ ） (2)很冷的冬天，放在室外盛满水的水缸被“冻”破，是由于水结冰时体积膨胀。这说明水分子间有一定的间隔。（ ） (3)原子是不可再分的最小粒子。（ ） 【课外拓展】： 1、有些物质是由＿＿______构成的，如氧气；有些物质是由＿＿＿___直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是＿＿＿____；能保持汞的化学性质的最小粒子是＿＿＿__。 2、为什么乒乓球会变瘪？有什么方法可以让他恢复原状？如果破了，还能用同样的方法恢复原状吗？ 3、已知一个氨气（NH3）分子的质量小于一个氯化氢（HCI）分子的质量， 且分子运动速率和其质量成反比。已知氨气和氯化氢极易溶于水，又知氨 气和氯化氢相遇发生如下化学反应：氨气+氯化氢→氯化铵（白色固体）。 A中充满HCI气体，B中充满NH3气体。当反应发生时会看到有大量白烟 生成。实验装置如图所示。 若要在该装置中产生白烟现象，应怎样操作？ 白烟首先产生在 瓶（填“A”或”B”），原因是什么 。这种白烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小的氯化铵