人教版《道德与法治》七年级下册：2.2青春萌动课件共18张PPT.ppt

第一课《青春的心弦》第一课时《青春萌动》 三亚市海棠区藤桥中学 龙仕冠 一、课前预习 异性朋友：（1）青春期的心理萌动指：在异性面前，我们有_____的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的_____和_____。（2）与异性相处，有助于我们了解异性的_______、_______。（3）与异性交往是我们成长的_______，也是对我们的_______。异性之间的友谊，可能让人敏感、_______，但只要我们内心坦荡，_______，_______，这份友谊就会成为我们__________。 如何看待青春期的异性情感：（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的______现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的______、对美好的向往而______，但这种______和______并不是爱情。 （3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该_____，_____。 二、导入新课 偶 然（徐志摩） 我是天空里的一片云， 偶尔投映在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的 我有我的 方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！ 同龄人故事：晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 你认为这种现象正常吗？为什么？ 年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。 三、学习目标 四、新课学习 （一）异性朋友 1、这样理解青春期的心理萌动？ （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2）表现：在异性面前，我们有自我变现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 探究一：教材第18～19 探究与分享 他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。 2、与异性交往(相处)的作用有哪些？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 探究二：教材第19页探究与分享 （1）不赞同这样的校规。因为男生女生的交往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短，不断地完善自己，让自己变得更优秀。 （2）校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。 （3）我会建议学校废除这些校规，并开展一些男生女生共同参与的有意义活动等。 3、与异性交往的意义？ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 男女生交往中经常出现的现象： 情景一：课堂上，一位男生向旁边的女同学求教，女同学给予讲解。 情景二：为了讨论班上的活动安排，班长（男）请文娱委员（女）傍晚到湖边进行讨论。 情景三：全班同学在一起进行郊游活动，两名男女同学却总是单独在一起活动。 情景四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想和她谈点事，这位女生感到非常紧张，脸也红了，手脚都不知道该怎么放了。 （二）异性情感 4、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中正常的现象。 探究三：教材第20页与分享 （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 （2）彬彬应慎重对待，理智处理这份情感。既要主动热情，还要注意把握分寸，和对方保持适当的空间距离，等等。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。 探究四：教材第20-21页阅读与感悟 （3）正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 探究五：阅读教材第21页相关链接，并相互交流回答：（1）真正的爱情是怎样的？（2）拥有爱情需要具备什么能力？ （1）真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 （2）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱