甘肃省武威第十七中学人教版数学七年级上册教案第三章去括号44.doc

武威第十七中学教学设计 2017 至 2018 学年度第 一 学期 七 年级 数学 学科教学设计 主备人 课题 解一元一次方程（二） ——去括号与去分母（1） 本课题课时数 1 总课时数 44 教学 目标 1、通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的程，使学生体会到列方程解应用题更简洁明了，省时省力。掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一元一方程（数字系数），并判别解的合理性。 2、通过学生观察、独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能力。 3、激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考、勇于创新的精神，养成按客观规律办事的良好习惯 教学重难点 重点 弄清列方程解应用题的思想方法； 2.用去括号解一元一次方程。[来源:Z*xx*k.Com] 难点 括号前面是“-”号，去括号时，应如何处理，括号前面是“-”号的，[来源:Z.xx.k.Com] 去括号时，括号内的各项要改变符号。? 问题 设计 1．解一元一次方程的步骤。 2．去括号应该注意什么？去括号法则。 本节预习检测 解下列方程： (1)6x－3(x－1)＝12－2(x＋2)． 教学过程设计 【复习回顾】 什么是方程，什么是方程的解？ 一元一次方程的定义 如何解一元一次方程 【新课探究】 一、出示教学目标 1.熟练运用取括号法则解一元一次方程 2.能够运用方程解决实际问题 二、指导学生自学 引入：化简下列各式 （1）2x-(3-x) (2)3(-2x+2)-5(-x-3) 请同学们带着以下问题自学课本P93-P94内容： 今天解得方程和昨天解的方程有什么不同？ 去括号和整式的加减运算中的去括号法则一样吗？ 三、教师强调 ①去括号法则 ②解方程的步骤 ③顺水速度和逆水速度 【跟踪练习】 1．(4分)对于方程5(3－2x)－12(5－2x)＝－17，下列去括号正确的是(　　) A．15－10x－60－24x＝－17 B．15－10x－60＋24x＝－17 C．15x－2x－60＋24x＝－17 D．15－10x－60＋2x＝－17 2．(4分)解方程－2(x－1)－4(x－2)＝1，去括号结果正确的是(　　) A．－2x＋2－4x－8＝1 　B．－2x＋1－4x＋2＝1 C．－2x－2－4x－8＝1 D．－2x＋2－4x＋8＝1 3．(4分)方程2(x－2)－3(4x－1)＝9的解是(　　) A．x＝－0.8 B．x＝－1 C．x＝－1.6 D．x＝1 4．(4分)当x＝____时，3与式子2x－5的差为 . 5．(4分)当k＝____时，单项式2x3(4k－1)y2与 xy2的和仍是单项式． 【当堂达标】 【课堂小结】 如何解含有括号的一元一次方程利用方程解实际问题 【布置作业】 A组：1.课本P98.习题1、2题 B组：1、课本P95练习题 2.配套练习 2.配套练习 当堂达标设计 一、选择题(5分)[来源:Z。xx。k.Com] 1．方程5(2x－1)＝3(x＋1)的解为(　　) A．x＝　　B．x＝－ C．x＝　　D．x＝－ 二、填空题(每小题5分，共15分) 2．如果2(x＋3)的值与3(1－x)的值互为相反数，那么x＝____． 3．在公式S＝ (a＋b)h中，已知S＝20，b＝5，h＝4，则a＝____． 4．(15分)解方程： (1)3x－7(x－1)＝3－2(x＋3)； (2)y－2[y－3(y＋4)－6]＝1； 课外作业设计 A组：1.课本P98.习题1、2题 B组：1、课本P95练习题 2.配套练习 2.配套练习 下节预习问题设计 1.复习解一元一次方程的步骤。 2、解方程时如何去分母，去分母的依据？ 备课组长签字 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 主管领导签字[来源:Z.xx.k.Com]