学前教育史教学素材—参考文献（论文部分）.docVIP

二、课程辅助阅读材料（附：所选列的文章在单独的文件夹中） 上编 中国学前教育史 第一章 中国古代学前教育 1、丁湘．原始公社制民族的幼儿教育概述[J]．民族教育研究，1997（3）． 2、谭友坤，卢清．施善与教化：中国古代慈幼恤孤史述论[J]．学前教育研究，2006（12）． 3、徐华云．西周春秋太子保育制度研究[D]．山东大学硕士学位论文，2006． 4、刘隆炎．中国古代胎教学说是中国教育宝库中的一颗璀璨明珠[J]．武汉科技大学学报(自然科学版)，2002（2）． 5、王新智．中医胎教学说的源流和特点[J]．安徽中医学院学报2004（3）． 6、徐春林．中国古代幼儿生命教育及其对“三生教育”的启示[J]．昆明学院学报，2009（5）． 7、孙德玉．我国传统家庭幼儿教育方式略论[J]．中国教育学刊，2007（6）． 第二章 古代学前教育思想1、张江洪．论贾谊的思想[D]．湖南师范大学硕士学位论文，2002． 2、郑益乐，阳德华．颜之推早期教育思想及其对现代教育的启示[J]．基础教育研究，2010（8）． 3、熊瑜．朱熹家庭教育简论[J]．四川大学学报，2002（5）． 4、念烨．王守仁和谐教育思想与当代儿童教育[J]．洛阳师范学院学报，2011（1）． 5、苏启敏．王守仁与卢梭自然教育思想的比较研究[J]．肇庆学院学报，2005（6）． 6、段文阁．古代家训中的家庭德育思想初探[J]．齐鲁学刊，2003（4）．7、戴岳．王阳明与杜威儿童教育思想之比较[J]．贵阳学院学报，2006（4）． 8、王建军．论中国古代家庭教育思想[J]．华南师范大学学报（社会科学版），2001（2）． 第三章 近代学前教育的产生与发展 1、薛小雷．近代以来中国学前教育向外国学习的历史与经验[D]．江西师范大学硕士学位论文，2010． 2、杨素琴．教会学前教育与中国学前教育近代化[D]．湖南师范大学硕士学位论文，2009． 3、周庆许，王建建．德租青岛时期蒙养学堂研究[J]．青岛职业技术学院学报，2011（6）． 4、陶双彬，李义本．近代婴幼儿教育思想的演进[J]．辽宁教育学院学报，2001（11）． 5、涂德兰，牟映雪．清末有关蒙养院的规定及其现实意义[J]．重庆科技学院学报（社会科学版），2009（4）． 6、钱广福．清末学制改革中《壬寅学制》与《癸卯学制》之比较[J]．广东培正学院学报，2009（3）． 7、曲军．清末学前教育师资情况简析[J]．成都教育学院学报，2006（10）． 8、许凤霜．近代中国“儿童公育”思想的发展与影响．幼儿教育（教育科学），2007（7）． 9、高岩．康有为教育思想研究[J]．江苏教育研究，2010（2A）． 10、李小鹰，李定开．中国近代儿童公育与非儿童公育思潮对婴幼儿教育社会化的推进[J]．西南师范大学学报，2001（2）． 第四章 现代学前教育的演进 1、唐淑，寇崇玲．1889——1949中国学前儿童教育大事记[J]．学前教育研究，2003（2）． 2、唐淑，寇崇玲．1889——1949中国学前儿童教育大事记（续）[J]．学前教育研究，2003，3（8）． 3、姜彩燕．鲁迅与杜威实用主义儿童教育思想[J]．汕头大学学报，2011（4）． 4、向春．抗战时期儿童保育事业的理论贡献[J]．深圳大学学报（人文社会科学版），2010,27（5）． 5、王娜．管窥二十世纪二十年代儿童公育问题——以恽代英、杨效春辩论为例[J]．安徽文学（文教研究），2007（7）． 6、谢建平.中央苏区儿童教育主要特点及其启示[J].福建党史月刊，2011（12）. 第五章 现代教育家的学前教育思想 1、陈艳荣．陈鹤琴与张雪门学前教育课程思想的比较研究．呼伦贝尔教科院毕业论文，/ReadNews.asp?NewsID=938． 2、川尻文彦．杜威来华与“五四”之后的教育界——以陶行知的杜威思想受容为中心[J]．社会科学研究，2009（6）． 3、王燕．杜威与陶行知儿童教育观之比较[J]．开封教育学院学报，2005（1）． 4、王炳照，秦学智．陈鹤琴学前教育思想的传统文化渊源[J]．学前教育研究，2006（3）． 5、程秀兰．陈鹤琴幼儿教育思想及其成因[J]．学前教育研究，2006（3）． 6、张淑琼，贾宏燕，宗旭苏．陈鹤琴“中国化的新幼稚园”实践与启示[J]．学前教育研究，2009（7）． 7、苗芳芳．陈鹤琴儿童游戏本土化探索及其启示[D]．西南大学硕士学位论文，2010． 8、.陈鹤琴教学法特色研究[J].学前教育研究，2006（3）.9、杨卫卫．张宗麟幼稚园课程.南京师大硕士学位论文.2006． 第六章 当代学前教育的发展 1、廖其发.当代中国学制改革的发展历程与经验教训.南京晓庄学院学报,20042）. 2、王标