第24课时　焦耳定律.ppt

* 第十单元　电功率 生活用电 考向探究 考向探究 考点精讲 考点精讲 第24课时　焦耳定律 实验突破 实验突破 考 点 精 讲 第十单元┃ 电功率 生活用电 考点精讲 考向探究 考点1　电流的热效应 1．电流的热效应：电流通过导体时_______转化成内能的现象。 2．探究实验 电能 实验装置 探究课题：电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关 实验突破 第十单元┃ 电功率 生活用电 探究 方法 　__________________、转换法 实验 设计 ①在电流和电阻相同时，探究电热与通电时间的关系； ②在电流和通电时间相同时，探究电热与电阻的关系(电路设计：两阻值不同的电阻串联，目的是控制电流和通电时间相同)； ③在电阻与通电时间相同时，探究电热与电流的关系(电路设计：将阻值相同的电阻分别放在并联电路的干路和支路上) （续表） 控制变量法 考点精讲 考向探究 实验突破 第十单元┃ 电功率 生活用电 结论 　电流通过导体产生的热量跟电流大小、导体电阻以及通电时间有关。当通过导体的电流越大，导体电阻越大，通电时间越长时，产生的热量越________ 实验 说明 　①两容器中空气的初温相同，质量相等； 　②选用空气的原因：空气比热容______，在相同条件下吸热，温度升高快，易进行观察；通常情况下，空气是绝缘体，________导电 （续表） 多 小 不易 考点精讲 考向探究 实验突破 第十单元┃ 电功率 生活用电 考点2　焦耳定律 1．内容 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成________，跟导体的电阻成________，跟通电时间成________。 2．公式 (1)数学表达式：________(适用于所有电路)。 (2)对于纯电阻电路，可推导出：Q＝I2Rt＝UIt＝ t。 正比 正比 正比 考点精讲 考向探究 实验突破 第十单元┃ 电功率 生活用电 考点3　电热与电能的关系 物理量 电能(电功) 电热 计算 公式 W＝UIt Q＝I2Rt 快慢 程度 P电＝UI P热＝I2R 关系 在纯电阻电路中：W＝Q，P电＝P热 在非纯电阻电路中：W＞Q，P电＞P热 考点精讲 考向探究 实验突破 第十单元┃ 电功率 生活用电 考点4　电热的利用和防止 1．电热的利用——电热器 原理 　电流的______效应 组成 　主要组成部分——发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金丝绕在绝缘材料上做成的 优点 　①清洁卫生；②热效率高；③可以方便地进行控制和调节温度 举例 　电炉、电饭锅、电热毯等 2.电热的防止 利用散热窗、散热片、风扇吹风等方法加快散热。 热 考点精讲 考向探究 实验突破 考 向 探 究 探究1　电流的热效应 例1 2017·潍坊 下列家用电器中，利用电流热效应工作的是(　　) 第十单元┃ 电功率 生活用电 C 考点精讲 考向探究 实验突破 探究2　焦耳定律的理解 例2 [2016·扬州]电炉中电阻丝通电一段时间后变得很烫，而连接电炉的导线却不怎么热，主要是因为(　　) A．通过导线的电流小于通过电阻丝的电流 B．导线的绝缘皮隔热 C．导线散热比电阻丝快 D．导线的电阻远小于电阻丝的电阻，导线上产生的热量很少 第十单元┃ 电功率 生活用电 D 考点精讲 考向探究 实验突破 第十单元┃ 电功率 生活用电 串 27 考点精讲 考向探究 实验突破 第十单元┃ 电功率 生活用电 针对训练2 [2017·广西]四市图24－3是探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置。通电前，A、B两个U形管内的液面相平，通电一定时间后，通过R1、R2的电流分别为I1、I2，则(　　) 图24－3 A．I1＝I2，A管中的液面较低 B．I1＝I2，A管中的液面较高 C．I1＞I2，A管中的液面较低 D．I1＞I2，A管中的液面较高 D 考点精讲 考向探究 实验突破 探究3　与多挡位有关的计算 例3 2017·江西 如图24－4所示是某家用电热水壶内部的电路简化结构图，其中R1、R2为阻值相同的电热丝，有图24－5甲、乙、丙、丁四种不同的连接方式，该电热水壶加热有高温、中温、低温三挡，中温挡的额定功率为500 W。 (1)电热水壶调至中温挡正常加热，将2 kg温度为30 ℃的水烧开(标准大气压下)需要20 min，求水所吸收的热量及电热水壶的效率。[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)] (2)求电热水壶高温挡的额定功率。 (3)若某次电热水壶用高温挡加热0.1 h，耗电0.09 kW·h，通过计算判断此时电热水壶是否正常工作。 第十单元┃ 电功率 生活用电 考点精讲 考向探究 实验突破 例3 2017·江西 如图24－4所示是某家用电热水壶内部的电路简化