人教版五年级下册语文1.草原【第2课时】.pptVIP

2.蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？ 蒙古族人民身着盛装、策马远迎，用具有民族特色的食物盛情款待远客，热情敬酒，表演节目，尽情联欢，最后深情话别。 3.从哪里可以看出文中所表现的人情美？ 从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。 4.从“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”中，你体会到了什么？ 我体会到蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊以及依依惜别的情谊。 课文结构 草 原 景色美　 　 　 　 人情美 草原景色美 蒙汉情谊深 空气清新，天空明朗 一碧千里，并不茫茫 翠色欲流，回味无穷 群马疾驰，欢迎远客 载歌载舞，盛情款待 夕阳西下，依依惜别 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。 课文主旨 推荐阅读 父亲的草原母亲的河 父亲曾经形容草原的清香 让他在天涯海角也从不能相忘 母亲总爱描摹（mó）那大河浩荡 奔流在蒙古高原我遥远的家乡 如今终于见到这辽阔大地 站在芬芳的草原上我泪落如雨 河水在传唱着祖先的祝福 保佑漂泊的孩子找到回家的路 啊!父亲的草原 啊!母亲的河 虽然己经不能用母语来诉说 请接纳我的悲伤我的欢乐 我也是高原的孩子啊 心里有一首歌 歌中有我父亲的草原母亲的河 国学诵读 敕(chì)勒(lè)川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》北朝民歌) 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。(《赋得古原草送别》白居易)　 憩(qì)马野田外，萋迷碧草原。鸡鸣岩下寺，犬吠洞中村。远水遥空色，残阳过雨痕。野情云共逸，中岁向林园。(《散步》熊卓) 走进中华传统文化 【斟酒敬客】 是蒙古族待客的传统方式。他们认为美酒是食品之精华，五谷之结晶，拿出最珍贵的食品敬献，是表达草原牧人对客人的敬重和爱戴。 【蒙古袍】 蒙古袍具有浓郁的草原特色，以袍服为主，便于鞍马骑乘。款式根据自然环境、部落习俗呈现出不同的风格。 1.有感情朗读地课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。 (1)首先借助工具书解决生字新词，然后多读几遍达到正确、流利朗读课文的要求。然后在理解课文内容的基础上融入自己的情感完成本题。用喜悦欢欣的语气，活泼上扬的语调、较快的语速来朗读本文。 (2)自然风光：一碧千里、翠色欲流、四面小丘的线条柔美如中国画。民族风情：草原人民能歌善舞，热情好客，用奶茶、奶豆腐、手抓羊肉招待客人，喜欢表演套马、摔跤和民族舞蹈。 2.读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。 (1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 小丘柔缓得没有明显的界限，它满是浓浓的绿色，与天相接，仿佛这翠绿的颜色流到了天边。作者用优美的语言表达了对辽阔草原的无限热爱之情。 (2)马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话写蒙古族人民身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客，充分展示了蒙古族同胞热情好客的特点。 抄写句子：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 3.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 这句话的意思：蒙古族和汉族人民之间的情意很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难舍难分。 4.背诵课文第一、二自然段。 点拨：在有感情朗读课文的基础上，边读边想象，每一自然的给我们描绘了哪些景物，每一种景物有什么特点。然后达到背诵的目的。 √ √ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 zhuǎn（ ） měng（ ） zhuàn（　　） méng（　　） háng（　　） hǎo（　　） xíng（ ） hào（ ） 蒙古包 转移 行走 好客 习题源于《典中点》的“基础练习” 二、看拼音，写词语。 lǐ mào xuàn rǎn shuāi jiāo ɡōu lè yū huí