人教版五年级下册语文3.白杨【第1课时】.pptVIP

第一部分(第1--3自然段) 大戈壁的铁路沿线上长着高大挺秀的白杨。 第二部分(第4--12自然段) 旅途中,爸爸向孩子们介绍白杨的特点。 第三部分(第13--15自然段) 爸爸借白杨表白自己的心。 第四部分(第6自然段) 写爸爸看见几棵小树正迎着风沙成长起来。 白杨树的外在特点:高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执着。 爸爸介绍了白杨的哪些特点? 这篇课文表达了作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了爸爸对白杨的赞美, 了解了白杨的特点,对白杨和像白杨一样的人有着深深的敬佩之情。 1．根据拼音写词语。 qīng xī lǜ sǎn fǔ mō jiè shào biān jiāng xiàn rù 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 清 晰 绿 伞 抚 摸 介 绍 边 疆 陷 入 2．根据课文内容在括号里填上合适的词。 (　　　)窗外　　　 (　　　)新疆　　　 (　　　)思路 (　　　)内心 (　　　)沉思 (　　　)一丝微笑 望着 建设 打断 陷入 表白 浮起 3．按要求写句子。 (1)哪有这么大的伞！(改为陈述句) ______________________________________________________ (2)窗外闪过一个身影。(把句子写具体) ______________________________________________________ (3)铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。(改为比喻句) ______________________________________________________ (4)不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。(用加点的词语写句子) ______________________________________________________ 窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 没有这么大的伞。 铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛，像卫士。 不管刮风下雨，不管严寒酷暑，邮递员总是及时收发信函。 · · · · · · 4.写出下列句子使用的修辞方法。 (1)车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。(　　 　) (2)一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。(　　　) (3)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。(　 　　) 排比 借代 设问 * 看看图中的白杨，再听一听歌曲《小白杨》，我们的眼前仿佛出现了那伟岸、正直、朴质的白杨，它挺拔、坚强不屈。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。 白 杨 3 第 一 课时 1.学会本课6个生字，正确读写“清晰、浑黄一体、高大挺秀”等词语。 2.有感情的朗读课文；背诵爸爸介绍白杨的那段话。(重点) 袁鹰：1924年出生，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。 主要作品：有《江湖集》《刘文学》《第一个火花》等。 走近作者 相关资料 白杨：落叶乔木，幼树树皮光滑，青白色，老树树皮有裂沟，叶子卵形，边缘有波状的齿，木材可供建筑用，也用来造船、纸等。也叫毛白杨、大叶杨或响杨。 白杨树能在戈壁上生长，生命力强。喜光，不耐阴，耐严寒，零下40摄氏度的条件下无冻害。耐干旱气候，但不耐湿热，南方栽培易患虫害，且主干弯曲常呈灌木状。根系发达，固土能力强。抗风、抗病虫害能力强。 点击 听朗读 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文是按照什么顺序写的？ 读一读 gē xiàn 戈壁滩 陷入 我会认 gē xiàn xī jiāng 戈 陷 疆 晰 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文是按照什么顺序写的？ 文章先由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。 晰 xī 书写指导：左窄右宽，“日”和“木”都要细长。 结构：左右 组词：清晰 明晰 造句：我清晰的记得那天是小明拿走了雨伞。 我会写 音序：X 部首：日 伞 sǎn 书写指导：上宽下窄，上面的撇捺要舒展。 结构：上下 音序：S 部首：人 造句：我清晰的记得那天是小明拿走了雨伞。 组词：雨伞 太阳伞