八年级下册语文苏教版名师导航[11.沙漠里的奇怪现象].doc

第三单元 事理说明 十一 沙漠里的奇怪现象 名师导航 内容感知 课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是“魔鬼的海”，二是“鸣沙”。作者是通过摆事实、讲道理的方法把这些光怪陆离的现象说清楚的。关于“魔鬼的海”，作者引用了孟奇对士兵的解说，用光线折光和反射的科学道理，并以海边地区出现的“海市蜃楼”作类比，说清楚了这一奇怪现象。关于“鸣沙”，作者既写了自己的亲身见闻，又引述了“一些专家的意见”，说明“沙粒移动摩擦起来，便会发出声音”的道理。 基础梳理 一、字音 1.典型字 僧（sēng） 玄奘(zàng) 西域(yù) 戈壁(gē) 蔚蓝(wèi) 戳穿(chuō) 岛屿(yǔ) 凹陷(āo) 2.多音字 二、字形 三、词义 1.重点词 鬼怪离奇：令人感到神奇而不符合常理。 不胜其苦：难以忍受的痛苦。胜，承受。 蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。 汪洋万顷：形容浩瀚宽广的大海。 见怪不怪：见多了稀奇古怪的事也就不感到奇怪了。 可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 2.近义词 单枪匹马·形只影单 两个词都有“独自一人”的意思。区别在于：“单枪匹马”原指作战时单身上阵，冒险直进。其意思侧重于“独自一人干某事”。而“形只影单”侧重指孤独，没有伴侣。 3.成语 海市蜃楼：比喻虚幻缥缈的事物。蜃，大蛤蜊。 空中楼阁：建造在半空中的楼阁，比喻脱离实际，没有基础虚无缥缈的事物。 四、文学常识 竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，我国近代科学家、教育家、气象学家、地理学界的一代宗师，他学识渊博，在气象学、地理学、自然科学等方面都有卓越贡献，许多研究成果、重大创新达到国际一流水平。他的学术论文和科普作品多达200万字以上，晚年与宛敏谓合著《物候学》，获“第二届全国优秀科普资料作品奖”。 句段剖析 一、疑难妙句 1.举目远看净是沙，弄得人认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走。 剖析：这句话表明有许多沙漠过客的悲惨的结局。这些叙说让读者触目惊心，也激起了读者的探求真相的欲望，很好地引出了下文。 2.那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。 剖析：这一句中包含了两个比较，一是当时一人独行与驼队上路的比较，二是旧时装备与现在“汽车飞机来支援”的比较。无论是哪种比较，法显、玄奘都处于弱势，这样“当然”就会有“十分困苦”之感了。 3.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。 剖析：作者用这一句话收束全文，让读者形成一个普遍意义的认识：世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学道理终将揭开一切奥秘。 二、重点语段 从“古代亲身到过沙漠的人”到“所以人多迷路”。 剖析：文章首先从“古代亲身到过沙漠”的大量人物中，突出“晋僧法显”和“唐僧玄奘”两个人物，写他们对沙漠“可怕”和“恐惧”的观感。这两个人物都是历史上的知名人物，万里跋涉走过各处，他们对沙漠的感受，集中表现了古人对沙漠的认识和情感。法显和玄奘都把沙漠说得十分可怕，虽相隔二三百年，“可怕”的感受却完全一致；“人们对它也就产生了恐惧的心理”，可见他们的说法影响之大，同时也可以看出人们的愚昧和盲从。在概括两个人物对沙漠的感受的基础上，文章具体叙说了他们各自著作中的有关内容：沙漠中，“有很多恶鬼和火热的风”，“沙被风吹永远流动着”，无比恐怖；“空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽，举目远看净是沙”，十分荒凉；“认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走”，多少沙漠过客遭到悲剧的结局。这些叙述让读者触目惊心，也激起了读者的探求真相的欲望，很好地引出了下文。 审美鉴赏 示异释疑 可读性强 文章题为“沙漠里的奇怪现象”，起笔即以沙漠“十分可怕”、令人“恐惧”的景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘：“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗？”“沙漠里真有魔鬼吗？”在带着读者思考的过程中，文章由浅入深，由解说小疑到解说大疑，如开始时只是从古今装备条件对比的角度，指出由于法显、玄奘们“单枪匹马”深入大戈壁，连清水食品都不足，自然“十分困苦”；而后才从科学的角度进行解说，进入文章的主体核心部分。“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”，这个递进句式，也含着被解说现象愈奇特，解说愈来愈深的意思。值得读者注意的是，解说声音作怪现象时，是“据一些专家的意见”而谈，可见还未形成共识，有待进一步探索，这就进一步激起了读者的兴趣。 本文语言准确生动，可读性强。从修辞角度说，文章运用了设问、引用、比喻等多种修辞，值得读者体味。