【创新方案】2017-2018学年高中数学人教B版必修3课件：2.2.1 用样本的频率分布估计总体的分布.pptVIP

[通一类] 2．[例题多给思考]在某阶段的数学考试(满分150分)中，甲、 乙两班的成绩如下： 甲：120　118　135　134　140　146　108　110　98　88　142　126　118　112　95　103　148　92　121　132 乙：138　124　147　96　108　117　125　137　119　108　132　121　97　104　114　135　127　124　135　107 试用茎叶图分析，谁的成绩更稳定？ 解：茎叶图如图所示，(以十位、百位为茎，个位为叶) 甲班　　　乙班 8 8 8　5　2 9 6　7 8　3 10 4　7　8　8 8　8　2　0 11 4　7　9 6　1　0 12 1　4　4　5　7 5　4　2 13 2　5　5　7　8 8　6　2　0 14 7 从茎叶图可以看出：尽管甲班有4名同学超过140分，但成绩较乙班分散一些，所以乙班的成绩较集中，较稳定. [例3]　世界卫生组织指出青少 年的身体健康状况是一个应该引起 大家足够重视的问题，某校为了了 解小学生的体能情况，抽取了一个 年级的部分学生进行一分钟跳绳次数测试．将所得数据整理后，画出频率分布直方图，如图所示，已知图中从左至右前三个小组的频率分别为0.1,0.3,0.4，第一个小组的频数为5. ? [研一题] (1)求第四小组的频率； (2)求参加这次测试的学生人数是多少？ (3)若在75次以上(含75次)为达标，试估计该年级学生跳绳测试的达标率是多少？ [悟一法] 1．频率分布直方图的性质: (1)因为小矩形的面积＝组距×频率/组距＝频率，所以各小矩形的面积表示相应各组的频率．这样，频率分布直方图就以面积的形式反映了数据落在各个小组内的频率大小． (2)在频率分布直方图中，各小矩形的面积之和等于1. (3)频数/相应的频率＝样本容量． 2．频率分布直方图反映了样本在各个范围内取值的可能性，由抽样的代表性利用样本在某一范围内的频率，可近似地估计总体在这一范围内的可能性． 3．在学校开展的综合实践活动中， 某班进行了小制作评比，作品上交 时间为6月1日到30日，评委会把同 学们上交作品的件数按5天一组分组 统计，绘制了如图所示的频率分布直方图．已知从左到右各长方形的高的比为2∶3∶4∶6∶4∶1，第三组的频数为12，请回答下列问题： [通一类] (1)本次活动共有多少件作品参加评比？ (2)哪组上交的作品数量最多？有多少件？ (3)经过评比，第四组和第六组分别有10件、2件作品获奖，问这两组哪组获奖率较高？ 中小学生的视力状况受到全社会 的广泛关注，某市有关部门从全市6万 名高一新生中随机抽取了400名学生， 对他们的视力状况进行一次调查统计， 将所得到的有关数据绘制成频率分布直方图，如图，从左至右五个小组的频率之比依次是5∶7∶12∶10∶6.则全市高一新生视力在[3.95，4.25]范围内的学生约有多少人？ 点击此图片进入NO.1 课堂强化 点击此图片进入NO.2 课下检测 返回 2.2 用样本估计总体 2.2.1 用样本的频率分布估计总体的分布 课前预习·巧设计 名师课堂·一点通 创新演练·大冲关 第二章 统计 N0.1 课堂强化 N0.2 课下检测 读教材·填要点 小问题·大思维 考点一 考点二 考点三 [读教材·填要点] 1．关于频率分布的基本概念 极差 极差是一组数据的 的差，它反映了一组数据变化的幅度 频数、 频率 将一批数据按要求分为若干个组，对落在各个小组内数据的 进行累计，这个累计数叫做各个小组的 ．各小组的 除以 ，即得该小组的频率 最大值与最小值 个数 频数 频数 样本容量 频率 分布表 当总体很大或不便于获得时，可以用 估计总体的频率分布，反映总体频率分布的表格称为频率分布表 频率分布 直方图 在频率分布直方图中，纵轴表示 ，各小长方形的面积等于 ，所有长方形面积之和等于1 频率分布 折线图 把频率分布直方图各长方形上边的 用线段连接起来，就得到频率分布折线图 样本的频 率分布 频率与组距的 比值 相应各组的频率 中点 总体密度 曲线 如果样本容量