第八章节 动作技能的学习.pptVIP

第八章 动作技能的学习 第一节：动作技能概述 第二节：动作技能形成的理论与过程 第四节：动作技能的学习与训练 第三节：影响动作技能学习的因素 第五节：动作技能的迁移 第一节：动作技能概述 动作技能的概念 动作技能的组成 动作技能学习过程的变化特征 动作技能的分类、测量与评价 4 1 2 3 一、动作技能概述 人类动作技能具常见特征 一：动作技能的概念 是指通过练习二巩固下来的，自动化的、完善的动作活动方式 指向目标 动作技能的操作具有随意性 动作技能需要身体、头或肢体的运动来实现任务目标 为了完成技能的操作目标，人们需要对动作技能进行学习或再学习 姿势成分 身体移动成分 操作成分 二：动作技能的组成 即整个技能的物化形态是动作的支撑，如射击运动员的手臂需要有稳定的平台支撑以提高射击的准确性。 移动身体朝向或到达技能实施的位置，如体操运动 员推杠腾跃后再去抓杠等 与其他成分相结合在一起互相协调完成动作技能，即产生动作，如在复杂电子游戏中手指和 手腕的协调作用。 动作技能的操作过程可分三部分： 心理过程 技能操作过程 动作技能 三、动作技能学习过程的变化特征 一、动作技能是后天习得的 二、动作技能的学习从意识性向无意识过度 三、运动技能的程序化 四、动作技能的自动化 五、能量消耗的节省化 六、觉察错误能力的逐步提高 四、动作技能的分类、测量与评价 一、动作技能的分类： 1、封闭性与开放性动作技能 2、不连续性、系列性和连续性动作技能 3、低策略性和高策略性技能 二、动作技能学习的测量与评价： 1、动作技能学习评价的测量指标 2、动作技能学习的评价方法 封闭—开放性动作技能 封闭性动作技能 开放性动作技能 环境变化可预测、 如体操、射箭、 跳远和打字等。 环境变化部分可 预测，如走钢丝 驾车、下棋等。 环境变化可预测， 如足球、摔跤篮球 等 连续性—不连续性动作技能 不连续动作技能 连续性动作技能 有明显的开始和结束 如射击、掷铁饼、 罚球和签名等 不连续动作结合在 一起，如体操套路 三级跳远、跨栏、 锤钉子等。 没有明显的开始和 结束，如跑步 游泳、跟踪任务和 驾车等 系列性动作技能 Content Layouts