2014级《美术教学法研究》课程设计.doc

《美术教学法研究》课程设计 一、课程概要 本课程是研究美术教学规律为对象的学科，是美术教育学科体系中的分支学科。学生通过课堂学习、自主学习、小组合作、研究性学习、“做中学”和到中小学见习等活动，逐步形成适应新课程需要的研究型教师的各种观念和品质，更好地理解和热爱美术教师这一职业，实现“专、通、雅”协调发展。 二、教学目标 （一）学生对学校美术教育的功能与目的有基本的认识； （二）了解美术教学各种要素，学习先进的教学理论、教学模式、教学策略、教学方法和现代教学技术； （三）能独立分析教材，创造性地设计、实施和评价美术教学活动； （四）获得初步的美术教学实验和研究的能力。 三、学习任务 （一）组成教研小组，确定组名、组长和分工。共同承担《美术教学法研究》的研究、备课、教学等任务。由组长负责协商制订好教学计划，即每个人的特长、要完成的任务与要求、工作时间表。学会严格执行计划，并在工作的过程中，不断地相互沟通、协作、调整和改进，尽力把教学工作做到最好！ （二）分头收集课程论、教学论和与教学任务有关的书籍或文章，资源共享，共同研究，将知识融入教学。每小组教学时，至少提供5篇参考文献。共同钻研教材和参考文献，按“美术教学法研究-教案模板”、用Word文本写好《美术教学法研究》教案，（见《中小学美术教学论》P108-122）。有问题及时请教老师。 （三）教学前一周，与老师一起讨论所设计的教学方案，并作进一步改进。要发挥聪明才智，创造性地设计教学活动，用好教学策略、方法和媒体，积极开展师生交流，调动学生的兴趣和思维。 （四）教学活动应正确把握教学内容，突出重点，融入外来资料和新观点，不求面面俱到，控制在60分钟之内，答疑、讨论10～15分钟，总共不超过80分钟。然后由教师点评、纠错和补充。（每班选出一名摄像同学，专门负责讲课时的摄影工作。） （五）每个班级选出一名主编、一名文字编辑、两名美术编辑，全班协作完成编辑一本教材的工作。 四、评量方式 《美术教学法研究》总评成绩（100分）包含学习档案袋（40分）、美术教学法课程教学（20分）、期末考试（40分）三部分。 （一）学习档案袋40分=教案10分＋校本课程发布会10分＋听课笔记3分＋读书笔记5分＋编教材6分＋试卷命题4分＋学习小结2分。 1.按“教案设计模板”设计中小学美术教案2篇，每篇5分，共10分。 2.每两组一起进行校本课程发布会，10分（全体美术教师集体评价）。 3.认真记好听课笔记，尤其要记下重要的、书中没有的外来内容、事例等，3分。 4.多看与美术教学有关的理论书籍、杂志，每周看一篇美术教育类论文，写出笔记（文摘和体会，记下出处），日积月累，加深了解，期终验收，5分。 5.每班模拟编写小学《美术课本》一册，按小组评分，6分。 6.试卷命题，4分。 7.学习小结，学习任务完成的情况，对美术教育新的认识和体会，自我评价（1500字以上），2分。 （二）美术教学法课程教学20分=集体评5分＋评价组5分＋自评3分＋教案5分＋课件2分。 1.全体同学课后填写《课堂教学评价表》，5分。 从“教学准备、教学目标、教学内容、教学方法、师生互动、语言表达”六方面进行评价。学会公平公正，严格把握评价标准，认真评价，小组长填写小组评价统计表课后交老师。 2.评价小组评课，5分。 每次两班各有一组充当“评价组”，要认真听课，每组向执教组至少提2个问题，并展开讨论；学会公平公正，严格把握评价标准，认真评分，组长填评价组统分表，课后交老师；组长综合成员的意见后填评价组评议书，写出对整个小组和各人写出书面意见，课后交讲课者。 3.讲课学生，课后填写《自我评价表》，3分； 4.上课教案和课件，由任课教师给分，教案5分，课件2分。 （三）期终考试40分，闭卷。 五、课程要求 （一）每节课8点28分点名，由学习委员进行点名，旷课、请假、迟到记录在教师记分册上。 （二）迟到、旷课、请假等相关说明 1. 迟到说明 （1）3次迟到，算一次旷课。 （2）讲课当天迟到，记一次旷课。 2. 事假需要提前请假，不接受课后请假，需要辅导员假单，两次记一次旷课。 3. 病假需要提前请假，不接受课后请假，需要辅导员假单，如果没有算一次旷课。 4.讲课周如果需要临时请假，需要自行与其他同学调配好时间，再告诉老师。请大家尽量在自己的讲课周、评价周不要请假，以免耽误课程。评价周不在，该部分成绩为零。 （五）严禁在课堂上吃东西。 （六）禁止课堂接听手机，如有电话请切掉勿接听。上课玩手机，教师将会帮助临时保管。 （七）作业请及时交，不要拖延，拖延一周者取消该项作业成绩。 （八）每份作业需要按照规定格式和名称上交。 六、教材 王大根主编：《中小学美术教学论》，南京师范大学出版社，2013年版。 七、教学进度表 14级艺术教育专业《美术教学法