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学校心育概况 胶州二中心理健康教育工作简介 运行“一心两翼多阵地”心育模式 　　胶州二中心理健康教育工作开始于1997年，是胶州市最先开展心理健康教育的学校。十多年来，学校认真贯彻国家教育部和及省市级心理健康教育文件，在省市各级部门的指导下，尤其在省心理健康教育研究会的引领下，配备了专门师资和设施，健立健全了心理健康教育网络，通过多种途径开展心理健康教育，建立了“一心两翼多阵地”的心理健康教育工作模式，积累了一定的实践经验，逐步形成了和谐“心”育，人文毓秀的学校心理健康教育特色。 学校心育概况 九十年代编写的部分心理教材 2000年的心理教研组活动 “一心两翼多阵地”心理健康教育工作模式，指的是：以特色化心理健康教育建设为中心，以心理健康教育课题研究和心理咨询辅导为两翼展开工作，通过心理工作室及心理社团、心理网站、心理广播站、心理报刊、心理宣传栏等阵地，开展多种形式的心理健康教育活动。 2004年校首届心理优秀论文评选 一、建立健全了胶州二中心理健康教育网络 心理健康教育领导小组 心理健康教育研究室 咨询室 放松室 发泄室 心理咨询室 成员：心理专兼职教师 各年级班主任 教师心理爱好者协会 职责：1、组织教师进行理论学习。 2、设计上好每一节心理健康教育课。 3、做好心理课题的审请、研究工作。 4、组织好心理社团的各项日常工作。 5、定期开展研讨活动，相互交流，相互探讨。 成员：心理专兼教师 春之声心理广播站 心理咨询社 职责：1、做好学生的心理咨询及指导工作。 2、定期、有针对性的开展心理健康教育专题讲座。 3、定期开展问卷调查，及时了解学生的心理状况，为学校日常教学、管理工作提供参考信息。 4、做好心理网站的更新及维护工作。 5、按时开启心理咨询信箱，对有代表性的问题及时在《耕耘---晓雨信箱》中予以答复。 6、及时回复心理热线电话，并做好记录。 团体辅导室 　　学校根据实际情况设计了《高一心理素质测评》、《中学生学习策略调查表》等多套调查问卷；2010年学生又花费近万元购进了一套心理健康教育测评系统，并为学生建立了心理健康档案。 二、开展心理调查 三、心理咨询 1、面谈。 2、信箱咨询。 3、热线咨询。 4、网络咨询。 四、开设心理健康教育课 学校自1997年开始把心理健康教育纳入校本课程体系 2000年心理课上课场景 五、开展心理培训及讲座 围绕大多数同学经常遇到或关心的问题，结合实际加以解答，给学生辅导和帮助。 心育讲座主题 根据各级部情况及要求开展 以班级为单位开展 针对班主任工作开展 面对教师心理健康开展 心理教研活动 上级组织培训活动 学校专项资金进行培训 六、组织编写心理健康教育校本教材 学校分别编写了《心理咨询手册》、《心理健康教育--学生导读》、《心理健康教育—教师导读》、《春华秋实--心理健康教育篇》等多本校本教材。今年组织编写出版了胶州二中心理健康校本教材《用“心”导航》。 七、多阵地营造心理健康教育氛围 积极申请国家及省市级课题，现共有国家级课题一项，省级及青岛市级课题两项。近十年来先后有十几项胶州市级以上课题顺利结题。 八、开展心理健康教育科研工作