2014郑州市校本课程.doc

编 号 郑州市校本课程设计奖 申 报 表 申 报 人 宋淑静 课程名称 生活中的化学小实验 学校名称 新密市城关镇第一初级中学 填表日期 2014.11 填 表 说 明 一、申报表各项内容按要求如实填写，不要改变表格格式，不要超过字数限制。 二、申报表电子稿发送指定邮箱，文档名以“学校全称+《课程名称》”命名。 三、提交纸质表格一式2份，A4纸复印，左侧装订。 四、“申报人”一栏填写校本课程开发教师个人或团队的主要负责人。 五、课程开发团队成员不超过六人（含申报人）。 六、材料报送 地址：郑州市中原西路号 郑州市教育局教学研究室615房间 联系电话电子邮箱：jyskcb518@126.com 识 产 权 主办方声明： 申报人必须是申报成果的实际研制者和著作权人，如有不当引用、抄袭或剽窃他人成果，将被取消参赛资格，并承担由此产生的道德与法律后果。主办方对获选优秀成果予以奖励，有权将获奖成果用于公益目的活动，包括复制、改编、网络展示和结集出版等。 申报人承诺： 申报人理解并遵守主办方声明的原则和要求，同意主办方在申报成果获奖后根据需要将其用于公益目的活动。 申报人签名： 简述所申报校本课程的开发依据及设计思路，要求简明扼要，限500字以内。 校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针，国家课程实施计划的要求。为尊重学生个性发展与文化需求，充分发掘利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。 义务教育小学高年级，学生已在校学习过《科学》这门课程，对生活中一些简单化学现象有所了解，但上初中学校开设课程较多，有些学生只注重语文、数学、英语“大学科”的学习，而忽视化学“小学科”的学习。再加上当代中学生沉迷网络的较多，课余时间很少关注生活中的化学知识。因此，为了培养学生学习兴趣，在九年级上学期开展此课程。《生活中化学》校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，以生活为对象，以科学探究为方法，积极组织引导学生亲近生活，了解生活，探究生活。营造良好的探究学习的氛围，让学生感到化学知识离我们很近，并会从日常生活中发现知识、发掘知识。 简述课程开发团队的分工情况。 申报组长：宋淑静负责对《家庭里制汽水》、《牙膏中化学》，的开发;包括课前准备，导学案设计，课程实施及评价。 郑金波：负责对《白衬衫穿旧了为什么会泛黄？》、《制作“叶脉书签”》、《白花变蓝花》，《厨房中的化学》的开发。 陈洪涛负责《油条与化学》、《纯酒精为何能杀菌》的开发。 简述所申报校本课程的实施情况，要求明确、具体，限400字以内。 1、实施对象和课时安排 本课程在九年级开设，将纳入课时计划，共八个课时，保证师资和时间。实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。 2、完善课程的管理机制，促进课程的和谐发展 成立校本课程开发领导小组，具体领导组织、协调校本课程的开发与实施。根据课改规划，制定学校校本课程开发方案，建立相关的课程管理制度和工作制度，确保课程有序运行。 3、认真编写《生活中化学》校本课程教材 按照本校实际情况，根据课程实施方案与细则，组织老师认真撰写课程设计课案，在这基础上编写出本课程的教材。 4、加强校本课程、校本教材的科学研究。 就这一课程的开发实施，设立相关课题，组织教师参与，以提高课程开发和实施的能力，提高教师的教科研水平。 简述所申报校本课程的自我评价及反思，要求观点鲜明，语言简洁，限400字以内。 自我评价 1.这一课题在具体实施过程中可以充分发挥每个师生的个性特长。 2.我们通过常规的课堂教学，化学兴趣活动，化学实验活动，化学课外阅读等活动使学生在具体的情境中学习自然中的化学，学校生活中的化学，科学知识中的化学，家庭生活中的化学，训练思维。 3.学生在动手实践、自主探索、合作交流的学习方式中有条理地、清晰地、多角度的阐述自己的观点。打破时空范本的限制，以学生的参与与体验为主，实现学科科学融合。 二． 反思 1.校本课程的开发过程，使教师对校本课程的构建有了深刻的认识， 并掌握了大概的研究框架和策略，对教师专业知识的学习具有强大的推进力。