校本课程剪纸备课.docVIP

小学校本课程备课 课程名称 剪纸、折纸 课程类型 □课程改编 □课程整合 □课程补充√课程新编 每周授课时间 1课时 授课班级 4班 授课地点 教室 课 程 简 介 剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。所谓剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们来品评新娘的一个标准。 　　从技法上讲，剪纸实际也就是在纸上镂空剪刻，使其呈现出所要表现的形象。劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将这一艺术形式锤炼得日趋完善。形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等，使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。细可如春蚕吐丝，粗可如大笔挥抹。其不同形式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。由于剪纸的工具材料简便普及，技法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而，这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。 课 程 目 标 1.让学生了解民间剪纸艺术美，继承和发扬我国优秀的民间艺术传统，增强学生的民族自豪感。 2.让学生在动手操作中把握造型，运用剪、刻等技巧完成剪纸作品。 3.在剪纸的过程中培养学生专心、耐心、细心等品质。 课 程 安 排 课时 内容 教学目标 第一课时 剪纸艺术的欣赏 让学生了解民间剪纸艺术美，继承和发扬我国优秀的民间艺术传统，增强学生的民族自豪感。 第二、三课时 对折剪纸 学会对折剪纸的方法，利用对折剪出喜欢的图案。 第四、五、六课时 三角剪纸 学会三角剪纸的方法，利用三角剪纸剪出喜欢的图案。 第七、八、九 四折剪纸 学会四折剪纸的方法，利用四折剪出喜欢的各种花团图案。 第十课时 手工作品欣赏 培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。 评 价 办 法 1.能否利用剪纸工具材料大胆表现自己的想法。 2.能否整理收拾活动后的场面。 3.能否正确、安全的使用剪纸工具。 上课时间 每周四下午自习（1课时） 内容 剪纸艺术欣赏 授 课 过 程 一、创设情境，引入本节所学内容 1.引导学生说说自己对剪纸艺术的了解。 小组内交流。 全班交流。 2.教师根据学生的交流情况总结。 二、引导学生看老师下载的资料。 1. 教师出示资料，学生小声读。 2.引导学生谈谈读后的感受及想法。 3.教师小结。 三、欣赏各种剪纸作品 1.欣赏各种剪纸图片 2.谈谈自己看后的想法及感受，感受剪纸艺术的魅力。 四、课堂总结： 通过本节课的学习，你有什么感受？ 效 果 与 反 思 通过看资料和图片欣赏，使学生了解了剪纸的起源与发展，感受到了剪纸艺术的魅力，激发了学生对剪纸的学习欲望，为后面的学习奠定了基础。 上课时间 每周四下午自习（2课时） 内容 对折剪纸 授 课 过 程 一、创设情境、导入新课。 欣赏对折剪纸的图案，激发学生学习兴趣。 二、探究规律，揭示对折剪纸。 探究制作方法和步骤： （1）观察讨论总结方法和步骤。 怎样能把手中的剪纸作品变得更漂亮让学生说一说自己的想法 。 同学们观察一下这些剪纸上面都用了哪些装饰纹师生讨论、交流。 （2）同学们拿出一张彩纸对折 （3）拿出笔在有折痕的纸上画出你所喜欢的树叶的形状。 （4）用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程。 教师布置作业内容及要求：下面请同学们就运用对折的方法设计具有自己风格的剪纸作品。要求大胆想象勇于实践 四、展评作品。 组织学生把作品进行展示集体讲评 五、总结： 本节课同学们学习了对折法在剪纸中的运用并进行尝试大家的剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的都各有特色希望大家在今后工艺课中能创造出更优秀的作品。 效 果 与 反 思 对折剪纸在民间剪纸中有很大比例，主要还是民间窗花使用价值较大的缘故，通过让学生运用对折法进行剪纸创作，能够培养学生对民间剪纸的认识，同时也培养了学生独立动手能力和自主创新的能力。本节在设计环节学生还会面临一些困难，这就要求我们教师在课前多下功夫，多准备些资料，备好课，做到有的放矢，这样我们这堂课就会上得有声有色，达到良好的教学效果。 上课时间 每周四下午自习（3课时） 内容 三角剪纸 授 课 过 程 一、创设情境、导入新课。 欣赏三角剪纸的图案，激发学生学习兴趣。 二、探究规律，揭示三角剪纸。 探究制作方法和步骤： （1）观察讨论总结方法和步骤。 怎样能把手中的剪纸作品变得更漂亮让学生说