高年级衍纸校本课程纲要及教学设计.docVIP

《 高年级衍纸 》课程纲要 课程名称 高年级衍纸 适用年级 高年级 总课时 36课时 课程简介（200字内） 衍纸是一种简单而实用的生活艺术 运用卷捏拼贴组合完成。 常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小零件，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的零件来创作。《 衍纸的基本卷法 》教学方案 单元 第一单元 单元课时 12 主题 衍纸的基本卷法 总课时 80 背景分析 （学情、资源分析等） 本课介绍了衍纸的相关知识，让学生学习卷纸的基本方法，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。引导学生思考利用废旧物品进行制作，树立节约和环保的意识。 学习目标 一、 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。 二、 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。 三、制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。 四、引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。 评价设计 应注重过程性评价和激励性评价。学生完成作品效果好，富有创造性是优秀的。不能完成作品，要鼓励学生努力。 学与教活动设计 一、谈话导入 同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢？ 这里介绍的是衍纸工艺。板书课题：衍纸 （设计意图：联系已学内容，引出纸条能做衍纸。） 二、播放视频 了解衍纸。 （设计意图: 直观展示激发学习兴趣.） 观察衍纸有什么特点？ 这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。 (设计意图：初次观察为后面学习做铺垫。) （一） 认识制作材料和工具 1. 材料：彩色纸条、衍纸条 2. 工具 卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？ 介绍牙签卷纸器。 白胶：用牙签蘸 模具等 （设计意图：培养学生细心观察能力，树立节约和环保的意识。） （二） 学习制作基础卷纸造型 出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片 介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。 （设计意图：更加细致的观察，找出细节的特点，明确卷纸的基本造型之间的关系。） 1. 学习制作紧卷 （1） 视频示范技法 巡视指导，解决问题 （设计意图：掌握制作紧卷方法。） 2.学习制作松卷 （1）发现问题，解决问题 （2）明确技法 （设计意图：培养学生发现问题，解决问题的能力。） 3. 学习制作泪滴卷 （1） 试着制作一个泪滴卷 （2）巡视指导，解决问题 （设计意图：培养学生细心观察能力、动手能力。） 4. 总结制作基础造型的技法 （1） 出示：紧卷、松卷、泪滴卷 （2） 介绍技法并板书：卷 捏 （设计意图：培养学生表达能力。） 实践任务要求：以秋天为主题小组合作完成一幅作品；制作的图案中至少用两种基本造型；制作过程中要注意安全；尽量在规定时间内完成。 （设计意图：培养学生设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力。） 展示要求：说出作品的名称和表达的意图，介绍使用的基础“零件” 类型。 （设计意图：培养学生表达能力） 四、拓展总结 （一） 拓展 介绍衍纸的其它表现形式。 （二）总结 课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。 （设计意图：开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣。） 回答 观察图片 观看视频 欣赏衍纸作品 说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成 观察 尖头上面有个小缝隙，把纸插进去卷 观察衍纸作品看看图案是由哪些形状的卷组成的？ 观察图片 读基础卷的名称 观察制作紧卷方法 练习制作紧卷 找出问题及时改进 尝试制作松卷、泪滴卷 提出问题，解决问题小组合作制作衍纸作品 展示作品 欣赏图片 备注 评价方式：随时性评价——激励语、表情、动作、奖励，过程评价——自评、互评、师评。 评价内容：知识与技能的掌握、学习态度与情感、自主探究学习和创新能力。 评价原则：层次性、技术性。 评价量规：掌握制作紧卷、松卷的情况；制作认真程度；作品规范美观，造型新颖。 注： 所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。 4