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2014年高一物理知识要点提炼 1推荐
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【学习目标定位】
1.理解什么是质点,知道质点是一种理想化的物理模型.
2.能说出把物体看做质点的条件.
3.知道参考系,知道对物体运动的描述具有相对性.
4.知道坐标系和坐标系的种类.
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1.机械运动:在物理学里,我们把物体的__________随时间的变化叫做机械运动.
2.参照物:因为运动和静止都是______的,所以研究物体的运动时,需要另外选取一个物体作为参考的标准.这个被选做______的物体叫做参照物.
3.质点:在某些情况下,我们可以忽略物体的_____________,而突出“物体具有______”这个要素,把它简化成一个有______的物质点,这样的点称为质点.
4.参考系:描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于这个“其他物体”的______是否随时间变化,以及怎样变化.这种用来做___________称为参考系.
5.坐标系:为了定量地描述物体的______及____________,需要在参考系上建立适当的坐标系.
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一、质点
【问题设计】
1、某校秋季田径运动会百米决赛正在激烈地进行着,我们把镜头对准一年级六班的小刚同学,只见他从起跑到冲刺,动作规范、完美、有力,第一个冲过终点……
⑴小刚同学身上各部分(头、手臂、腿、脚等)运动情况相同吗?在研究小刚同学百米比赛所用时间时,能否忽略他的大 小和形状,把他看成一个“点”呢?
2、阅读课本,回答下列问题:
(1)什么是质点?
(2)研究地球绕太阳公转时,可否将地球看做质点?研究地球的自转时呢?研究火车从北京开往上海的时间能否将火车看做质点?研究火车通过某座大桥的时间呢?
(3)将物体看做质点的条件是什么?
【要点提炼】
1.质点忽略了物体的_____和_____等次要因素,而突出了物体具有 这个主要因素.质点是一种科学抽象,是一种理想化的物理模型,实际上________ (填“存在”或“不存在”).
2.物体的大小和形状对研究问题的影响______________时,可把物体看做质点.
【延伸思考】
是不是很大的物体一定不能看做质点,而很小的物体一定可以看做质点?请举例说明.
例1 分析研究下列物体运动时,研究对象能看做质点的是( )
A.研究雄鹰在空中的飞行速度
B.研究做花样溜冰的运动员的动作
C.研究从斜面上滑下的木块的滑行时间
D.研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况
二、参考系
【问题设计】
丽丽站在自家的窗户旁,看到不远处一列高速行驶的“和谐号”动车飞驰而过,惊叹道:“真快呀!”;兰兰坐在动车里随妈妈去旅游,她看到路旁树林飞速向后掠过,而回过头来看车厢时,却发现车厢没动.
(1)观察同一列动车的运动,为什么会出现这两种不同的现象呢? (2)研究物体的运动时为什么必须选择参考系?
【要点提炼】
1.同一个运动物体由于选择的参考系不同,观察的结果常常是__________的.
2.在处理实际问题中,如果题目不做特殊说明,都是选 为参考系对物体的运动进行描述的.
例2 思考并交流讨论下列描述中隐含的参考系.
(1)电影《闪闪的红星》中有两句歌词:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”.
(2)月亮在莲花般的云朵里穿行.
(3)毛泽东的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”.
例3 甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看一高楼在向下运动;乙中乘客看甲在向下运动;丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的可能运动情况是( )
A.甲向上、乙向下、丙不动
B.甲向上、乙向上、丙不动
C.甲向上、乙向上、丙向下
D.甲向上、乙向上、丙也向上
三、坐标系
【问题设计】
描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢?
(1)描述百米运动员在运动中的位置.
(2)描述冰场上花样滑冰运动员的位置.
(3)描述翱翔在蓝天中的飞机的位置.
【要点提炼】
1.要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系,这个坐标系上包括 、 和单位长度.
2.研究质点的直线运动时,一般建立一维 ,坐标轴上的一个坐标对应质点的一个 .
例4 一质点在x轴上运动,各个时刻的位置坐标列表如下:
t/s
0
1
2
3
4
5
x/m
0
5
-4
-1
-7
1
请在如图所示的x轴上标出质点在各时刻的位置.
(2)哪个时刻离坐标原点最远?有多远?
要点小结
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