2014年高一物理知识要点提炼 1推荐.doc

PAGE 高考学习网： 高考学习网： 【学习目标定位】　 1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型. 2.能说出把物体看做质点的条件. 3.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性. 4.知道坐标系和坐标系的种类． 知识储备区 知识链接 1．机械运动：在物理学里，我们把物体的__________随时间的变化叫做机械运动． 2．参照物：因为运动和静止都是______的，所以研究物体的运动时，需要另外选取一个物体作为参考的标准．这个被选做______的物体叫做参照物． 3．质点：在某些情况下，我们可以忽略物体的_____________，而突出“物体具有______”这个要素，把它简化成一个有______的物质点，这样的点称为质点． 4．参考系：描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的______是否随时间变化，以及怎样变化．这种用来做___________称为参考系． 5．坐标系：为了定量地描述物体的______及____________，需要在参考系上建立适当的坐标系． 新知呈现 学习探究区 知识探究 一、质点 【问题设计】 1、某校秋季田径运动会百米决赛正在激烈地进行着，我们把镜头对准一年级六班的小刚同学，只见他从起跑到冲刺，动作规范、完美、有力，第一个冲过终点…… ⑴小刚同学身上各部分(头、手臂、腿、脚等)运动情况相同吗？在研究小刚同学百米比赛所用时间时，能否忽略他的大 小和形状，把他看成一个“点”呢？ 2、阅读课本，回答下列问题： (1)什么是质点？ (2)研究地球绕太阳公转时，可否将地球看做质点？研究地球的自转时呢？研究火车从北京开往上海的时间能否将火车看做质点？研究火车通过某座大桥的时间呢？ (3)将物体看做质点的条件是什么？ 【要点提炼】 1．质点忽略了物体的_____和_____等次要因素，而突出了物体具有 这个主要因素．质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上________ (填“存在”或“不存在”)． 2．物体的大小和形状对研究问题的影响______________时，可把物体看做质点． 【延伸思考】 是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看做质点？请举例说明． 例1　分析研究下列物体运动时，研究对象能看做质点的是(　　) A．研究雄鹰在空中的飞行速度 B．研究做花样溜冰的运动员的动作 C．研究从斜面上滑下的木块的滑行时间 D．研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况 二、参考系 【问题设计】 丽丽站在自家的窗户旁，看到不远处一列高速行驶的“和谐号”动车飞驰而过，惊叹道：“真快呀！”；兰兰坐在动车里随妈妈去旅游，她看到路旁树林飞速向后掠过，而回过头来看车厢时，却发现车厢没动． (1)观察同一列动车的运动，为什么会出现这两种不同的现象呢？ (2)研究物体的运动时为什么必须选择参考系？ 【要点提炼】 1．同一个运动物体由于选择的参考系不同，观察的结果常常是__________的． 2．在处理实际问题中,如果题目不做特殊说明,都是选 为参考系对物体的运动进行描述的． 例2　思考并交流讨论下列描述中隐含的参考系． (1)电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”． (2)月亮在莲花般的云朵里穿行． (3)毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”． 例3　甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动．这三架电梯相对地面的可能运动情况是（ ） A．甲向上、乙向下、丙不动 B．甲向上、乙向上、丙不动 C．甲向上、乙向上、丙向下 D．甲向上、乙向上、丙也向上 三、坐标系 【问题设计】 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？ (1)描述百米运动员在运动中的位置． (2)描述冰场上花样滑冰运动员的位置． (3)描述翱翔在蓝天中的飞机的位置． 【要点提炼】 1．要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系，这个坐标系上包括 、 和单位长度． 2．研究质点的直线运动时，一般建立一维 ，坐标轴上的一个坐标对应质点的一个 ． 例4　一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标列表如下： t/s 0 1 2 3 4 5 x/m 0 5 －4 －1 －7 1 请在如图所示的x轴上标出质点在各时刻的位置． (2)哪个时刻离坐标原点最远？有多远？ 要点小结 自我检测区