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四至六月 ―求职季节 , 就业测验、雇佣通知　 2. 夏季 ―学校教师、政府雇员就业测验 3. 第二年三月 ―大学毕业 4. 第二年四月 ―参加工作 大学生的求职过程 四月 ―职业指导、为实习做准备 夏季 ―体验实习、工作见习 秋季 ―　参与求职工程与招聘会 培养发展自我分析、面试技巧、申请写作与简历写作 4. 冬季 ―拜访公司、获得求职人员须知的信息 日本大学在校生的就业教育 职业生涯规划国际论坛，2010，北京 * chfght １．邀请校友座谈, 交流分析在各个行业领域的校友的工作经历（*learn from guest speaker我选择了意译而不是直译） ２．自我分析与他人反馈 : 发现与了解自己的强项、才能、个性特征、行为习惯、价值观念 ３. 职业面谈 : 获取职业信息 ４．实习、工作见习、志愿者活动　　　　　　　　　　　　　　 ５．团体讨论 : 领悟觉察 就业教育计划内容 日本大学在校生的就业教育 职业生涯规划国际论坛，2010，北京 * chfght １．了解工业与职业特征的多样性 如:计算机、贸易、汽车行业、银行业、大众传媒、 酒店业、公职 等等 2. 了解各行业需要何种能力与资质，以及在校期间需要学习的事宜 3. 了解员工在组织中如何工作、团队合作、信息交流以及人际交往 4. 了解演讲人如何求职与职业变动的经历 邀请校友座谈 日本大学在校生的就业教育 职业生涯规划国际论坛，2010，北京 * chfght 拜访学生感兴趣并想效仿的行业人士并与之交谈。 了解行业人士的真实职业内容与具体的职业发展实践经历。 在课堂上报告访谈经历并分享重要的职业信息。 有时学生会将其录制成视频与同学分享 职业面谈 日本大学在校生的就业教育 职业生涯规划国际论坛，2010，北京 * chfght hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl 职业生涯规划国际论坛 日本在校大学生的就业教育 2010 北京 Mariko Miyagi 宫城真里子 日本东京 法政大学 * 日本国内对就业指导的需求 日本目前国内失业率一直居高不下，在15-24岁的年轻人中高达9%。 2. 生活不稳定、收入较低的年轻人中，成为临时（短期）员工的人数持续上升。 3. 既未就业也未接受教育或培训（NEET ：Not in Employment, Education or Training）的人口总数持续扩张。 4. 年轻的新晋员工在就职最初三年内的离职率上升。 就业教育的目的就在于寻找上述问题的解决方案 职业生涯规划国际论坛，2010，北京 日本大学在校生的就业教育 * chfght 1.应届毕业生　 　　１．固定员工： 72％ 　　２．临时（短期）员工： 23％ 　　３．失业： 5％ 2009年度日本就业情况数据来源：厚生劳动省 15-34岁人口就业率 2.毕业一年半以后 　　在毕业后成为临时员工的人中，65%依然从事临时（短期）性的工作。其中，20-24岁组该比率为80%，25-29岁组该比率为61%，30-34岁组该比率为53%。 　　 总体失业率（15-24岁）:9.0% 日本大学在校生的就业教育 职业生涯规划国际论坛，2010，北京 * chfght 临时员工数占总就业人口数的23%。 收入低、受雇佣状况不稳定 个人收入所得能够保障生活:44％ 需要父母的经济支持以保障生活:47％ 这些临时员工们在经济上几乎不能够独立，同时对未来的职业生涯发展也充满了迷惘与不确定性。 临时员工15~34岁 (2009) 日本大学在校生的就业教育 职业生涯规划国际论坛，2010，北京 * chfght 毕业三年内 1. 30%的大学毕业生从第一份工作离职 (其中50%的离职发生在第一年 ）。 　 2.　50%的高等学校毕业生从第一份工作离职。 人员流动率 他们为什么这么快离职？ 在校期间，学生们并没有任何职业规